借鉴西方经验 健全我国社会征信体系

社会征信体系是社会信用体系的基础和核心。国外征信体系包括以美、英为代表的民营征信管理体系，以法、德为代表的公共征信管理体系和以日本为代表的会员制征信管理体系。完善的法律法规体系、健全的征信机构网络和有效竞争的市场格局、强烈的信用意识和完善的监督管理及行业自律是国外征信体系发展的保障。借鉴西方国家征信体系发展的做法和经验，结合近年来我国征信业的发展现状，从法律法规、征信数据库、行业协会、政府职能、征信业发展模式、信贷登记咨询系统、征信人才、征信市场需求等方面采取措施，促进我国社会征信体系的完善，是我国征信业发展的当务之急。     

大堂经理须具备四种能力

首先．要有专业知识。只有对各种金融产品深入了解,才能在客户询问时对答如流．一方面提高办理业务的效率．另一方面展示大堂经理良好的职业形象,让客户产生信任感。其次,要有主动精神。以主动的态度去工作,能够从客户外表和行为方面的细节中发现很多东西,从而为客户提供贴心服务。第三,要有热情态度。这样才能让客户感到如沐春风．而不是盛夏的炎热。第四,要有沟通能力。有效的沟通可以赢得客户的信任,可以减轻柜员的压力．可以让网点负责人了解个人客户的需求,从而全面提高网点的服务水平。     

对发展我国第三方物流业的思考

我国第三方物流潜力巨大,具有一定的发展优势,但仍处于产业发展的初级阶段,存在一系列亟待解决的问题。目前发展第三方物流主要涉及生产制造企业、第三方物流企业、产业环境和政策等方面的问题,我们应针对这些问题采取相应的对策。     

政府在科技型人才聚集中的作用研究

经济要素和相关活动在空间分布上总是呈现局部集中特征,科技型人才作为人力资本中最优秀的群体之一,在流动过程中亦会形成科技型人才聚集现象,其结果可能出现经济性效应或者不经济性效应.政府在保障和促进科技型人才合理流动和有效聚集方面发挥着重要的作用.在论述科技型人才聚集效应的概念和特征的基础上,分析了政府作用的内涵,从四个方面探讨了政府在科技型人才聚集中的作用,认为政府通过政策引导调控科技型人才的流向、流速;加强制度供给,完善人才资源配置的法律框架与人才聚集的制度环境;提供良好的基础建设和公共服务,提高聚集地人才吸引力并保证科技型人才的供给基础;通过对人才聚集过程中的适度干预,解决市场失灵,提高科技型人才市场化配置效率,提升科技型人才聚集效应.     

浅论并用区域化经济发展和产业结构调整手段发展天津经济

本文旨在通过对天津区域禀赋性特征定性和定量的分析,探讨如何运用区域经济发展规律,科学有效地规划产业结构调整,从而达到持续健康发展的路径。文中比较了全国其他主要城市对应周期内经济发展水平,深入分析了发达国家工业化历程中蕴含的阶段性和结构性规律特征,力求揭示其对天津乃至我国整体经济获得均衡性内生动力的借鉴意义。本文分析认为三种产业分别占经济总体的比重和各自形成的规模之间的变动依赖关系,对经济体的长期发展具有极其重要的影响,其程度远远超出了单一产业在特定周期的绝对值。三种产业间存在着强烈的互为依托,交替发展的周期特征。     

哈长城市群物流产业集聚对区域经济增长研究

区域物流产业发展迅速,为区域经济增长提供了新动力,伴随物流产业自身发展,物流产业会产生聚集现象,在更大程度上促进区域经济发展。哈长城市群作为东北三省中重要的城市区域群,物流产业占据了黑吉两省经济发展的重要地位,通过测算2017年哈长城市群的物流产业聚集度,采用空间计量分析方法测算了物流产业聚集对人均收入增长率的作用。研究表明:哈长城市群的物流产业聚集对人均地区生产总值增长率有明显的促进作用,但是作用力度不大,今后哈长城市群管理部门应该继续扩大物流发展规模,促进物流产业聚集,以期达到对区域经济增长的更大贡献。     

年终决算时……──元旦前夜,史纪良副行长与会作金融监管局领导赴基层慰问

年终决算时……──元旦前夜,史纪良副行长与会作金融监管局领导赴基层慰问北京（随行记者王文媛）日渐风扇的新年音乐会,霓虹灯下的赏心悦目,热闹喜庆的阖家欢聚,显然与埋头于年终决算的人们无缘。他们照例习惯于岁末紧张、辛苦的工作节奏,照例是带着几分疲惫和几分...     

石油管产品驻厂监造中的认识误区

针对石油管产品生产厂家、产品用户以及监造人员自身对驻厂监造业务的认识误区，阐述了石油管驻厂监造的定位、意义、目的、依据、程序等内容，并对驻厂监造与设备监理的关系、项目相关各方的关系．以及设备监理与政府监督的关系进行了论述。指出，驻厂监造是控制石油管质量的一种有效措施，只有在社会各方对其正确认识并认可的前提下．才能充分发挥这一新生业务在石油管重点工程项目中的重要作用。     

激发学生对《运动解剖学》学习兴趣的探讨

激发体育系学生对《运动解剖学》学习兴趣的主要措施,一是要讲究开头结尾,激发学习兴趣点;二是要迁移学生的兴趣,激发求知欲;三是要巧设疑问,以疑激趣;四是要培养学习情感,以情求趣;五是要注重应用多媒体辅助教学,引发学习兴趣。