论课堂教学中的奖赏

奖赏是一种重要的教育手段,尤其在课堂教学中,教师如果能合理运用奖赏来调动学生学习的积极性,必能收到很多良好的效果。本文旨在探讨课堂教学中合理运用奖赏的注意事项,以更好的提升教学效果。     

铸造农行企业文化 打造经营竞争优势

项俊波行长在中国农业银行2007年年中工作会议上指出：“所谓企业文化，就是企业内部的一套公认的、大家共同遵守的价值理念、思维方式和行为规则。企业拥有了自己的文化，才能具有生命的活力．才能获得生存、发展和壮大的基础。”阜阳分行对此不断进行思考和探索，并在实践中不断推进企业文化建设，使全行步入了业务经营与企业文化建设良性互动的发展轨道。     

民出数字当提倡

如何真实填写农民人均收入这张报表?广西大化县委、县政府把填表权交给群众,让群众根据真实情况核算收入。具体操作是这样的,年初由各乡镇负责印制统一的“收入支出账本”发给每个农户,让群众随时记录一年的收支情况。年终,又印发了年度农民收     

浅议企业赊销管理

笔者认为,对于赊销,要采取理智态度,适度赊销。不能因为赊销有风险而一概否定,也不能因为赊销能促进销售而盲目赊欠。赊销要有度,关键是控制得当,这样赊销才能成为企业开拓市场的一把利剑。     

实行财务总监制 强化企业监管——兼论财务总监在企业中的地位和作用

本文就实行财务总监制的宗旨、内涵、地位、作用及现状与条件作了简要的分析,旨在强化企业监管。     

浅探中小企业纳税筹划

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,企业的组织形式呈现出日趋多样化的趋势,而国家税法从组织财政收入的角度出发,必然会对不同组织形式的企业实行不同的征税方法。正是这些征税方法的差异性为企业纳税筹划提供了多元组合、合理选择的空间。目前,中小企业的设立方式无外乎股份有限公司、合伙企业和个人独资企业。从法律角度看,股份有限公司属于公司制企业,具有法人主体,出资者以其出资额为限承担有限责任;合伙企业和独资企业属于自然人企业,出资者需要承担无限责任。两者的区别在于:公司制企业的营业利润需缴纳企业所得税,税后利润以股息的形式分配给投资者,投资者又得缴纳一次个人所得税;而自然人企业的营业利润不缴纳企业所得税,只缴纳投资者分得收益的个人所得税。中小企业规模不大,应当在法律许可的范围内合理地选择企业的组织形式,尽可能地利用纳税规定的差异,最大限度地减轻纳税负担。现举例如下:某人拟筹资1000万元(其中用于固定资产投资500万元,无残值)新成立一家服装企业。从行业前景分析来看,该行业的正常寿命约为20年时间。在正常情况下,企业投产后的前10年预计每年可实现销售收入1200万元,预计行业年平均税前利润率为15%;企业投产后的后10...     

环境会计报告的改进探析

一、环境会计信息的需求分析 人类在不断改造自然、征服自然的同时也破坏了自然环境，环境质量不断下降，并已经威胁到人类搜其他生物的生存与发展，越来越多的人开始意识到环境对人类的重要性。而会计是适应社会的需要而发展起来的应用学科，借助会计这一特殊工具披露环境会计信息，既是社会发展的需要，也是企业自身生存发展的需要。     

西藏三题

关于藏包子有次去一个藏族主任家吃藏包子配菜是几盘泡菜、每人一碗耗牛骨头汤在主人的盛情之下夹了一个咬了一口,就再也不敢咬第二口了一股不习惯的腥味引得胃里翻江倒海可出于礼貌又不能吐出来还要对着主人期待的目光微笑……     

建设新农村的新思考

1.提高农业的综合生产能力 提高农业综合生产能力任务艰巨,并且是一项长期的工作.一是要增强土地资源的保护能力.我们除了要严格保护耕地以外,还要实施好沃土工程,提高耕地的质量.二是要增强农田水利设施的保障能力.加快实施以节水改造为中心的主灌区综合配套的设施,提高灌溉能力.采取各项有力的措施,加强农田水利设施的建设,真正做到遇涝能排,有旱能灌.第三,增强科技创新能力.要加大对科技的投入,并且逐步形成投入稳定增加的新机制.探索逐步建立科技推广新机制的好办法,来进一步提高农民学科技、运用先进生产技术的积极性.第四是增强农产品加工转化的能力.在农产品加工转化这个方面,我国农产品的加工程度仅占30%,发达国家一般都达到90%以上.在这个方面我们是有差距的,这个差距就是我们发展的潜力,所以我们要解决这个问题.第五是增强动植物病虫害的防治能力.我们要进一步抓好动物疫病的防治工作,和植物病虫害的防治工作,逐步建立起快速应急反应机制.第六,增强对农业发展的社会综合服务的能力.     

Labthink兰光在印尼为灾后重建捐款

日前，Labthink兰光工作人员赴印尼为客户安装调试设备，所到之处被印尼地震灾后的悲凉景象所触动，Labthink兰光决定慨然捐款，为印尼人民带去一份来自中国企业的情谊，也为印尼的灾后重建尽一份绵薄之力。此举受到客户、代理商及当地媒体的一致称许。