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从市场经济视角思考素质教育新的突破口。赵作斌教授提出了"成功素质教育"的概念并认为是"大学教育理念与模式新突破"(中国教育报2004.9.2第4版),深读之后甚感有理,据网上调查已有数十所院校反响良好(大多为"三本"及高职院校)。究其原因,因为这种理念与模式是符合市场经济社会和知识经济时代的社会理念。由此联想到,如何来看待我国推行的素质教育问题,不能"就教育论教育",更应从经济基础与上层建筑的关系来看待我国的素质教育"推而难行"和应试教育"抑而难止"的尴尬局面,因为作为教育的理念与模式,它毕竟属于上层建筑范畴,只有将其置于我国社会主义市场经济进程中去考察才能得到较为科学的答案,这就是本文的出发点。 相似文献
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论无形资产与知识产权的实质及其相互关系 总被引:1,自引:0,他引:1
本文认为无形资产的本质特征是企业具有的“高于一般水平的获利能力”、而知识产权的本质特征则是法律赋于的“专有权利性”,因而两者的实质关系是“能力”和“权利”的关系。知识产权所具有的“公开性”、“可复制性”、“精神财产性”,虽不一定是其本质属性,但它们是知识产权转化为无形资产的必要条件。并就知识产权与无形资产间的关系作了比较分析 相似文献
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合法的劳动收入是指收入主体以自己的合法劳动行为所取得的收入。它有受动型和自营型两种取得行为,分别形成工薪性收入和营业性收入。劳动收入的取得行为只有在主体资格、行为方式、行为结果三个方面符合法律的规定才能成为受到法律保护的合法的劳动收入。 相似文献
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刍议商标权的价值与价格——兼评“商标价值的思考” 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓“商标价值是长期投入用以形成其所标志的商品品质特色的社会必要劳动时间之和”不能成立。因这些劳动耗费已经物化和转移到为其标志的实体商品中去并已得到实现,所以不再存在“历史的积淀”的价值量。商标只有类似“虚拟资本”价格的“虚幻的价值”。商标只有取得商标权的知名商标才可成为商品,是资本商品。其使用价值是其扩销能力从而获得较高增益的能力。其交易价格是以反映这种能力的虚幻的价值扣除实体资本价值的余额为基础,通过讨价还价而形成的“均衡价格 相似文献
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建设“超级大武汉”的建议是湖北省政协常委、武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授在湖北省2010年“两会”期间向省政协所作出的建议案,其题目是《关于创新湖北发展战略,建设“超级大武汉”的建议——哥巴武汉建设成为3000万人口以上超大城市的构想》。该建议提出后引起社会各界的重祝和关注,现就该建议(以下称《建议》)进行理论述评。 相似文献
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科学技术转化为第一生产力的重要经济机制是无形资产,而知识产权则是重要的法律机制。无形资产的定义有狭义与广义之分,广义定义具有与时俱进的面向知识经济变迁的适应性。无形资产的本质特征是体现资本增值水平的"获利能力",而知识产权只是取得获利的权利,两者是知识与经济结合的机理。作为科学概念的无形资产比知识产权具有更广泛的包容性和更强的现实性。 相似文献
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市场化进程测度理论研究 总被引:2,自引:0,他引:2
我国经济转轨和市场化进程具有独特的规律,测度市场化进程首先要了解这些规律。在遵循规律的基础上,还应遵循一些基本原则。 相似文献
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在贯彻“以效率优先、兼顾公平”的收入分配原则上,一些人存在着认识的误区,片面强调效率,忽视公平。文章认为,效率是企业效率和社会效率的对立统一体,效率与公平互为基础和前提。真正的效率,应当是以收入主体的合法行为所实现的效率,应当是具有社会效益的效率,应当是创造了社会财富的有实惠的效率,应当是通过竞争而不是通过垄断获得的效率。 相似文献
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我国所有制形式的改革目标选择原则,一是确保其社会主义性质,二是市场化取向。混合所有制经济符合这一要求。自中央提出“混合所有”是“新的财产所有结构”的表述,直到确认混合所有制经济是我国市场经济下“公有制主要的实现形式”的政策演变,其过程之快、力度之大有其客观原因就在于这个复合性所有制形式它具有“公”和“私”两种所有制和“资本”和“知本”多种生产要素混合为一个市场主体内的“杂交优势”,从而在制度安排上具有更强的竞争力。既可以符合现代企业制度的特征,又更便于现代产权制度建设的要求。所以它的发展对于推动国企改革的深化;有利于改变社会资产占比从而收入分配构成不合理的状况;有利于实现社会和谐和生态和谐的构建。 相似文献