协同创新引领下高职院校公益创业教育体系的构建

创业在本质上是一种创新行为。公益创业因其低风险和高成功率,逐渐成为大学生创业的首选。在协同创新的大背景引领下,高职院校构建公益创业教育体系,应贯彻主体多元化、打破壁垒、注重顶层设计和实践教学为主的原则,在创建多元化教师队伍、构建公益创业人才培养体系、进行创业教育支撑体系建设以及对外交流与合作方面做出努力。     

试论大学生创造力的培养

对创造力的内涵进行了探讨，指出了大学生创造力培养的必然性和必要性，提出了大学生创造力培养的几点建议。     

干部选拔必须坚持“社会公论”原则

干部选拔必须坚持“社会公论”原则●汤舜华坚持德才兼备、任人唯贤,这是我们党的干部路线,而注重社会公论,则是我们党选拔使用干部的一项基本原则。所谓坚持社会公论,就是要把群众对选拔对象的评价作为使用的重要依据。必要时可让各个方面的人士按照一定的条件和标准...     

媒介物与员工激励

本文在对现有媒介最大化主要文献回顾的基础上,对市场环境和组织管理环境下的媒介物种类、媒介物的特征、媒介物作用对象的差异进行深入分析。深入探讨了组织管理领域媒介物影响个体行为的可能机制。本文认为,组织管理领域对组织成员的行为影响可能与个体需要的满足、目标引导、能力显示等作用机制有关,通过这些作用可改变个体的“努力→结果”之间的关系,发生组织管理领域“媒介最大化”现象。本文的观点为未来实证考察组织管理情境下媒介物对员工行为的作用提供了参考,并有利于丰富媒介最大化理论。     

新课改背景下培养中学生自主阅读能力的策略

《普通高中语文课程标准（实验）》对中学生的阅读能力提出了明确的要求，“大力提倡自主、合作、探究的学习方式”。虽然阅读是一种个性化很强的实践，但如果缺乏教师的引领，这种浅尝辄止的读书就很难进入到更深的层次。本文认为应着重从培养学生良好的阅读习惯，完善学生阅读结构，创造优化的阅读气氛三方面努力，培养中学生的自主阅读能力。     

工商管理类经济法课程案例教学法的探悉

目前各高校的工商管理专业都普遍开设经济法课程作为专业基础课,它是一门应用性学科,不仅要求学生掌握较扎实的法律理论知识,而且要求学生能够灵活运用以解决实际问题。针对这类学生,由于缺乏系统的法学教育,对于高度概括原则和抽象的法律规范往往不易理解和掌握。因此,如何在短暂的教学过程中将抽象的理论和多变的实际结合起来,这是每个法律教师所要面临的问题。案例教学无疑是解决这一难题的有效措施。笔者在对案例教学法的涵义及优点分析的基础上,结合经济法的教学实践,对案例教学法提出几点肤浅的见解。     

我们给你的低碳游建议

当前,高等专科学校主要是培养面向社会和企业实践第一线的应用型人才,而当前教育系统没有能够为在校学生提供获取和提高创业所需的多种能力的平台,导致了在创业的过程中出现障碍.学校要提高学生的创业能力,就必须让学生能获得一定的创业实践;同时,相关企业要从高校快速吸纳优秀创业型应届毕业生。校企联合共建创业实践平台为达成高校、企业和学生的三赢局面具有重要意义.     

高职高专办学特色探讨

高职高专应紧抓机遇,贯彻落实＂质量立校,特色兴校＂的办学理念,进一步调整专业布局和专业设置,以培养高素质技能型人才为目标,深化教育教学改革,创新人才培养模式,建立和完善教育质量保障体系,全面提高教学水平和人才培养质量,为学校与时俱进、科学发展打下良好基础。