带着赏识与激励走进师生之中

我对赏识与激励教育的认识：美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。一所学校是否有发展，是否是一个师生的乐园，终极的评价就是看学生的成长和教师的发展。在教育教学过程中。教师对学生的赏识与激励是学生快乐成长的无穷动力；在学校管理过程中，校长对教师的赏识与激励是促进学校发展的需要，更是学校人本管理的具体体现。感人心者，莫过于隋，而情就在赏识中。赏识与激励的核心就是人文、信任、尊重、理解、宽容与关注。校长要善于赏识教师，不断调动教师的积极性，激发教师的工作热情，让教师心情舒畅地为学校的发展作出应有的贡献。     

探索新的体育教学模式

在教学中，我们要不断创新，高中体育教学为适应新的形势，充分学习和借鉴其他学科中合作学习的经验。本文仅就合作学习教学模式在体育教学中如何有效应用作初步探讨。     

资本公积弥补亏损之我见

本文对新<公司法>禁止用资本公积弥补亏损这一问题进行了探讨,进一步剖析了资本公积的本质属性,并对用资本公积弥补亏损在实务操作中的不完善性作了说明.     

行政垄断的产权分析

<正>质疑反垄断立法的“中国特色”法学界所设计的消除行政垄断的方案主要是通过制定反垄断法,并把反行政垄断作为我国反垄断法的主要任务和“中国特色”。学者们的研究大都沿着“行政垄断的界定——特征——表现形式——危害——成因——法律规制”的路径展开。这是法学界的主流观点,其文献不胜枚举。不过,也有不少学者对此提出了质疑。认识到行政垄断形成的体制根源,有学者指出“严格说来,超经济的行政垄断……不是竞争法律和竞争政策调整的对象,它是由体制所决定,也只能     

固定收益证券的市场风险度量

由于1995年英国霸菱银行因操作日本股票指数期货失败而倒闭、1997年东欧和亚洲金融市场的剧烈波动、1998年由于卢布贬值而导致的购买俄罗斯债券的投资者的巨额损失,使得金融学家们对金融机构所面临的市场风险日益重视,并且通过多种手段来度量和防范市场风险.     

侵犯著作权获利3万可定罪

臼前，最高人民法院、最高人民检察院联合公布《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》，并宣布自2004年12月22日起正式实施，该司法解释大大降低了对假冒注册商标罪等4种犯罪行为刑事制裁的“门槛”。     

依靠信息技术提高煤炭企业物资管理水平

在市场经济条件下,物资管理是企业降低生产成本中的重要一环,贯穿于企业管理的全过程。借助现代信息技术对企业集团的物资管理体制进行重构,充分发挥集团优势,实现由传统物供向现代