债权类教育金融制度效率研究

在我国信用环境不良的条件下,“银行-学生”所构成的核心两主体模式不可能诞生。政府、高校主体的引入虽然可以通过“后入主体”对现存单个主体“成本-收益-风险”平衡性的改良来提升契约的总体效率,但对核心主体之间的“成本-收益-风险”的改良程度微弱,因而债性契约具有天然的缺陷,其效率改良是有限的。尽管贷款违约公示和生源地贷款在一定程度上降低了银行贷款的风险,但前者破坏了债性契约的可持续性,后者则是债性契约内在规定性的退化。分成制教育金融制度将是对现存金融契约进行的革命性变革,有望从根本上促进银行与学生两主体之间的成本-收益-风险的平衡性。     

金融改革、权利配置与经济增长

从金融市场与宏观经济的非同步发展现象出发,发现金融改革存在滞后性,这种滞后改革的实质是向外部转嫁风险。其中,向政府转嫁风险之所以可行,一个根本条件是纳税人的权利认识模糊。但是,向公共部门转嫁风险的边际成本会不断上升,因而会降低此类金融改革的有效性,于是风险转嫁转向私人部门,这又要求公共部门让渡金融权利。金融改革方式的转变既优化了金融权利结构,又分散了金融风险,因而有利于完善金融市场及宏观经济的稳定运行。     

基于RAROC的我国金融机构的风险与效率分析——以商业银行和保险公司为例

TailVaR函数满足风险度量一致性原则,具有比VaR更可靠和精确的优越性,可以作为对我国商业银行、保险公司等主要金融机构的总体经济资本需求进行定量估算和比较的工具。而金融机构的RAROC值,在绩效评估方面比ROC、ROE、ROA等更全面和有效,可以从整体角度定性衡量和比较我国金融机构的经营风险和运作效率,从而为投资者作投资决策提供帮助。     

分成制教育金融投资基金：机制及效应

分成制教育金融制度创新的本质是资金供求双方合作性质的创新，但单个供资方会面临非系统性风险、甄别能力、增值服务能力等诸多方面的问题。股权投资基金制度具有解决这些难题的功能，将该制度引入分成制教育金融制度是更为深刻的金融制度创新。一方面，基金特征可以放大分成制下教育金融的优势功能；另一方面，投资对象由企业转化为人力资本积累者，表明基金现金流回报基础的变化。这表明基金经理人应当具有基于现金流回报的特定的尽职调查能力。     

经济危机背景下PE的挑战和机遇

美国次贷危机爆发时至今日，已经有1年多的时间，其间我们经历了美国乃至全球金融市场的大规模动荡：华尔街引以为傲的独立投行模式走向终结；房利美与房贷美被美国政府接管；美国国际集团接受政府注资；商业银行由于持有按揭抵押贷款相关头寸出现大规模亏损；冰岛政府破产；全球房地产市场大规模崩盘等。然而，一直以来作为金融市场上的一支神秘力量——PE，在经济危机的大背景下，又面临怎样的机遇与挑战呢？     

农村社会养老资源效用最大化的实现路径

在农村养老保险资源稀缺的条件下,借助代际之间融资契约的显性化和个人不同流动性资产转换的制度安排,既能提高代际之间的“互助”效率和“责权利”的对称性,从而有利于实现“叠代养老效用最大化”,又能使个人养老资源效用最大化。“个人人力资本积累账户”是代际养老互助得以展开的载体,“住房余额资产证券化”、“住房基金账户”及其与“养老账户”的对接整合,则是“代内资产转换”的实现途径。     

金融监管的国际化选择:跨国网链式监管

"次贷危机"表明传统监管已陷入困境,同时传统监管中的国际合作等有益成分为新式监管提供重要启示。金融实践发展不仅使国内监管走向集中化,整个全球金融体系的监管也定会走向集中化与国际化,证券化等金融创新使得全球金融的链式特征愈发明显,这要求有效的监管,不仅要做到国际监管标准化,还需要构建信息流动链与风险定价链,并进一步构建权力分配链。从这三个层次上实施对投资组合流的跨国网链式监管是对未来监管的有益尝试。     

个人财务报表:功用与设计

个人财务报表是个人资产变动的信息载体.它不仅是个人进行资产运营的依据,也能为一国精准化调控政策的制定、交易对手的微观化、个人破产法的建立、个人所得税法的改革、家庭关系的协调甚至是腐败的监测预防提供信息依据.个人财务报表的设计既要反映与企业财务报表的异同,也要反映其与家庭财务报表的勾稽关系,还要反映其自身功能的有效实现.个人财务报表可以通过立法、行政承诺与多形态自愿参与等多个层次在现实中逐步实施.     

基于教育需求方的教育金融制度研究——一个初步框架

新型教育金融制度首先是致力于教育融资的市场化研究,其次是基于教育需求方的融资制度研究.该制度的实施既会促进以教育需求方为核心的专业化分工,也会将教育培训功能和投资功能结合起来,获得提升教育均衡总量的效应,并有利于教育风险的配置,从而提升教育效率.私募股权投资基金的适度引入以及对现存类似的教育金融制度的借鉴会促进新型教育金融制度的研究,并从实践上推进各类教育培训中介机构的优化演进.     

分成制教育金融制度模拟实证研究——以分成租佃制为借鉴

信息不对称理论是分成制教育金融制度的理论基础。分成租佃制的运行,为分成制教育金融制度提供了实践上的证明。文章选取回报率较高的特定投资对象为例,模仿分成租佃制下的投资回收分析方法,探讨了纯“分成制”下的分成比例状况。研究表明,教育金融契约的性质选择与期限选择,都会影响契约主体的“风险-收益”评价。这一结论,是在一定的假定下得出的。分成制的大面积实施还有赖于放松假定,不断出产趋于实际的研究成果。