全文获取类型
收费全文 | 1459篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
财政金融 | 261篇 |
工业经济 | 77篇 |
计划管理 | 210篇 |
经济学 | 193篇 |
综合类 | 58篇 |
运输经济 | 12篇 |
旅游经济 | 6篇 |
贸易经济 | 238篇 |
农业经济 | 129篇 |
经济概况 | 222篇 |
信息产业经济 | 56篇 |
邮电经济 | 8篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 120篇 |
2013年 | 66篇 |
2012年 | 70篇 |
2011年 | 86篇 |
2010年 | 62篇 |
2009年 | 63篇 |
2008年 | 70篇 |
2007年 | 83篇 |
2006年 | 59篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 55篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 49篇 |
2001年 | 67篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有1470条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
模糊限制语因其自身的模糊性,对话语具有一定调节作用。模糊限制语的使用,可减少极端话术带来的主观性影响与交际中对于人际关系的不便。为进一步了解模糊限制语在言语交际中的作用,本文以礼貌原则为理论框架,对英语演讲中模糊限制语的选用进行探析,以分析演讲者为使交际达到更为礼貌与和谐的目的而选用特定模糊限制语的背后,所实现的语用功能。 相似文献
42.
根据2000—2005年福建省科技投入与经济增长的相关统计数据,建立科技投入指标体系,运用灰色关联度模型对科技投入与经济增长进行灰色关联研究,得出科技投入对经济增长具有一定的正关联性,人力投入对经济增长的贡献作用比财力投入强的结论,并提出以科技促进经济增长的建议。 相似文献
43.
童益民 《中国高新技术企业评价》2011,(31):48-50
文章介绍了三种软件应用体系结构模型:单层应用体结构系模型、两层应用体系结构模型和三层或三层以上应用体系结构模型式,分析了三者各自的特点,并对其应用进行了简要探讨。 相似文献
44.
振兴东北经济,是党中央国务院赋予东北地区的战略使命,是东北调整优化经济结构,转变发展方式,构建全国新的增长极的必然选择.在十四五时期,东北地区要深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记视察东北重要讲话精神,积极融入新发展格局,深度改革,高水平开放,营造良好的制度环境,加快经济振兴步伐. 相似文献
45.
创新大学生网络道德教育方式,已成为高校政治思想教育的新课题。本文从高校图书馆的教育职能出发,结合图书馆的管理与服务,对大学生网络道德教育实践进行探究。 相似文献
46.
47.
专利权价值评估的进一步探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
在对现有专利权价值评估模型进行探讨的同时,又针对专利权的投入与产出均为随机的情况下,根据McDonald和Siegel是否继续生产期权计算公式,提出了修正期权定价法,作为对现有模型的补充。 相似文献
48.
49.
“走出去”战略是中国的一项重要国策,中国在大力实施“走出去”战略过程中存在不少问题,其中企业选择是重要问题之一。显然,“走出去”战略并不是鼓励所有的企业都走出去,只有具备一定条件和竞争优势的企业通过积极走出去,找准自己发展的方向,抓住发展机会,才能提升自己的国际竞争力,获得更大的对外发展空间和发展前景。如何进行正确的企业选择,是我们在实施“走出去’战略中必须解决的一个重要问题。 相似文献
50.
“五三三”智慧政治课堂是一种新的课改模式,包括课前先学先行环节(先学)、课堂问题反馈环节、小组合作探究环节(后教)、当堂训练巩固环节、课后拓展提升环节等几个环节;该模式在施行中存在教师课改理念实践落实不到位,小组合作探究形式化、教师探究问题设置不到位,小组合作探究成果低效、教师课堂探究引导不到位,小组合作探究市场化、教师探究点拨提升不到位,小组合作探究缺生成等问题;智慧政治课堂小组合作探究教师作用发挥策略主要包括:教师积极主动树立课堂改革新理念,勇于前行;教师精心设置小组合作探究的问题,高效运行;教师善于走进小组合作探究学生心灵,携手同行;教师及时点拨小组合作探究互动成果,灵动生成. 相似文献