“新工科”背景下研究生协助指导本科毕业论文机制探索与实践

高等学校是高素质复合型人才培养和工程教育改革的主阵地。在“新工科”背景的推动下,坚持以学生为中心、以实践出真知,对研究生协助指导本科毕业论文机制进行了探索。结果显示,指导教师带领研究生从企业实践中挖掘的科学理论问题和工程技术难题,经指导教师和企业导师论证后,可形成贴合企业实际的本科毕业论文选题。研究生协助指导和初步把关本科毕业论文各环节具体工作,并由指导教师和企业导师全程监督和检查。这一机制的实施,既能促进研究生深入现场挖掘科学技术难题,又增强研究生的组织协调和管理能力,更大幅度提高本科毕业论文质量,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

《世界是平的》(上)

美国FSG出版公司（Farrar,Straus and Giroux Publisher）2005年出版了《世界是平的——21世纪简史》一书,作者托马斯·L·弗里德曼是《纽约时报》国际事务专栏作家。他认为,人类经历了三次全球化浪潮,当今世界已经变得“平坦”,阻碍各国间交流的障碍已基本消失。现摘介如下：     

国际服务贸易与服务外包课程思政建设思考

落实课程思政、实现全程育人是开展高校思政教育工作的有效途径和目标。分析国际服务贸易与服务外包课程的特点、内容及课程思政的内涵,探讨思政元素和课程内容的融合过程和实施的路径。认为该课程中所蕴含的思想政治教育因素比较丰富,通过利用先进的教学手段,按照思政元素和课程内容、理论和实际相结合的原则,以说服引导的方式,充分发挥该课程的育人功能。     

全球外汇展望：美元多头当道

文章指出,市场错误地过多关注美元走弱因素,而当前文章指出,市场错误地过多关注美元走弱因素,而当前关注核心应该是,其他货币是,其他货币的表现相对美元的走势。文章认为,美联储加息远未完成,而全球增长势头在明显恶化,据此持续看涨美元。汇丰银行股市回调模型信号运用于风险货币汇率预测的模型也印证了这一观点。文章进一步一步展望了几种交易策略的短期、长期表现。     

昌吉州西部计划项目财政支出绩效评价研究

西部计划项目作为昌吉州人才建设的重要战略,以昌吉州西部计划项目财政支出绩效评价现状为出发点,通过现今昌吉州西部计划项目绩效评价的具体情况,以国内外学者的理论研究为基础,根据西部计划的战略目标,对平衡计分卡各维度进行适当性修正,构建服务对象维度、财务维度、内部流程维度、学习与成长维度和人才建设维度的绩效评价体系,提高项目的绩效水平。     

现金监控和个税存在的问题和对策探究

税收是国家(政府)公共财政最主要的收入形式和来源,是支持庞大的国家机器健康运转必不可少的一环.然而税收中存在着诸多问题仍有待解决,以下笔者根据自己的实际经历和研究,简单论述一下税收的现状,并根据现状谈一谈自己的见解.以下所言,纯属笔者一家之言,有任何不足之处,还望诸位批评指正.     

新疆农村基础设施投资与农业发展灰色分析

农业是新疆地区的经济基础,农业经济发展是新疆"三农"问题的核心。农村基础设施投资是推动新疆农业经济的前提条件。因此,正确认识不同的农村基础设施投资对新疆农业经济增长的影响是促进新疆农业持续稳定发展的基本要求。本文分析了新疆农村基础设施投资与农业经济增长的灰色关联,结果表明新疆农业经济增长与农村水利、水电、交通运输、通信和教育等基础设施投资的关联度较高,其中水利设施投资和交通运输投资的关联度是最高。     

上海合作组织框架内中国国际贸易竞争力实证分析

在经济全球化和一体化趋势下,上海合作组织的经济功能显得日益重要。基于上海合作组织这一强大的平台,中国与中亚国家的双边贸易日益增强,但竞争力依然有限。本文借助市场占有率指数和贸易竞争力优势指数（trade competitiveness,TC）等分析工具,对1996年以来中国与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国贸易数据进行了定量分析,并衡量了中国与这三国不同产业的产业内贸易程度、比较优势和国际竞争力,得出中国的劳动密集型产业具有较强的优势,应进一步加强与中亚国家的能源开发与合作。     

耕地资源可持续利用分析——以新疆为例

耕地资源可持续发展是社会经济可持续发展的前提条件,其核心是在保持和改善生态的条件下,保证土地资源满足人类社会发展的需求.文章以新疆耕地资源利用现状入手,构建耕地资源可持续利用指标体系,采用综合评价模型,对其进行评价.     

党史教育更好融入高职院校思政课教学的应用策略

在高职院校的思政教学过程中,党史教育有着极其重要的作用,同时这方面知识的学习也有利于学生在未来的学习和工作生活中更好地融入企业,契合企业精神。习近平总书记指出,“党的历史是最生动的教科书”。确保将党史教育充分融入并与高职院校思政课程有机结合,大力推动高职学生学习党史故事,在实践教学活动中悟真理、学党史,真正贯彻党的教育方针,最终落实对高职学生“立德树人”的培养目标。