集体土地产权结构与抵押评估风险防范

集体土地抵押是解决"三农"问题不可回避的,扩大抵押贷款业务也是城市化与产业化的需求,规避风险、合理确定评估抵押值则是抵押贷款业务的必要保障.本文在文献分析和抵押评估实践的基础上,从法律框架出发,对集体土地产权范围、产权主体、权利类型,以及集体土地抵押范围、要求等法律规定进行了分析,并结合集体土地发证情况,提出在开展集体土地抵押评估业务时,要注意区分集体土地用益物权类型,以登记为基础,选择产权明晰的集体土地作为评估对象,并要注意土地与地上房屋一并抵押的法律要求;在不改变用途的原则下,合理选择估价方法、确定抵押评估值;恪守职业道德,严格审查评估资料,加强项目监管等,以提高集体土地抵押评估风险防范能力.     

会计档案管理浅析

阐述了会计档案管理在企、事业单位经济活动中的意义及重要性,分析了会计档案的现状及存在的问题,介绍了加强和完善会计档案管理工作的措施,尤其是在会计电算化条件下如何做好会计档案的管理工作,以维护国家及企、事业单位的利益。     

社会关系网络变迁对农户贫困脆弱性的影响——以湖北省长岗村为例的实证研究

本文从农户社会关系网络变迁角度重新审视农户的贫困脆弱性问题,提出治理农村贫困不应仅仅以某一固定的贫困线作为依据,而应以降低农户贫困脆弱性为目标,消除困农户社会关系网络断裂和重构过程中出现的各种风险冲击.     

林业会计队伍现状和继续教育对策研究

社会在进步,时代在发展,我们面临着飞速发展的知识经济时代。就吉林林业行业而言,建设生态文明,加强林业生态保护建设和产业发展,需要大批懂业务会管理的财会人才。为了加强林业财会队伍建设,让财会人员的工作技能跟上时代的发展,每个从事财会工作的现职财务人员都需要知识更新,开展财会人员的继续教育成为必要。     

大都市区化的空间分工机制——兼论中国城市化的空间政策转向

"大都市区化"是城市化空间快速连绵发展的过程,反映了城乡一体化的地域整体特征.论文指出都市区化的经济机制是因为劳动分工和空间集聚之间的相互作用.论文基于这一经济机制对中国的城市化空间政策进行分析,提出:弱化城市规模控制,通过空间组织结构的持续调整推进都市区化发展,应成为城市化空间政策的调整取向.     

风险管理影响企业价值的内在机理

企业风险管理是企业内部重要的决策和经营管理行为.在MM定理假设下,企业风险管理是一项多余的政策,不会影响企业价值.然而,不完全市场条件下,税收、交易摩擦、信息有偿获得、信息不对称以及代理成本等因素的存在表明,风险管理会直接影响到公司价值最大化的目标,公司层面的风险管理能够增加公司价值.本文将探讨风险管理如何在有摩擦的现实世界中增大公司价值的内在机制及相关影响因素.     

信息技术与国家审计质量——基于违规金额和地区生产总值的视角

基于信息技术在审计领域的不断应用和“科技强审”“审计全覆盖”的政策驱动背景,探讨信息技术和国家审计质量之间的关系。研究发现,社会信息化环境提高给国家审计质量带来了负面影响,而国家审计机关选择加大信息化投入,开展信息化建设、组织审计人员参加信息技术培训的应对策略,能显著改善社会信息化环境对审计质量带来的冲击,提高国家审计质量。当前信息技术已进入大数据时代,研究结论对国家审计机关持续开展信息化建设和加强信息技术培训提供启示;审计人员更应该提高信息化审计分析技能,提升审计效率,保证审计质量,使得信息技术更好地为国家审计工作服务。     

基于数字足迹的乡村旅游流空间结构特征--以浙江省湖州市为例

乡村旅游是乡村振兴的有效路径,也是近年来研究热点,而在乡村旅游流领域研究相对不足。以湖州乡村旅游地为案例,通过对大样本数字足迹的数据处理,分析乡村旅游流空间结构特征,总结空间行为偏好。结果表明:①乡村旅游数字足迹呈现全年双峰值、月度差异不大的时间特征,"双核"多组团的空间分布特征,以及古镇、古村、民宿等带有文化符号旅游景观导向的空间偏好特征;②网络密度0.27的乡村旅游流空间结构由连接度高的34个节点构成,除核心吸引的双核外,民宿集聚区构成了网络结构的核心点;③传统旅游吸引物、民宿集聚区等节点呈现较强的网络中心性,节点的网络结构特征反映乡村旅游流空间呈现的地理临近性,以及区域空间集聚、扩散与联动发展效应。依据研究结论提出"完善与发挥节点集聚扩散功能,增强节点对数字足迹的有效吸引力,提升乡村旅游经济发展质量,助力乡村振兴"的发展策略。     

课程思政背景下混合式教学模式的探索与实践——以《翡翠宝石学》课程为例

专业课程与思政教育共同育人是高等教育发展的必经之路,思政教育也是高等教育的践行基础,而线上线下混合式教学是当代教学较为成熟的模式之一,在这种模式下如何将课程思政进行有机融合需要高校教师全面探索。研究以《翡翠宝石学》课程为例,结合专业特殊性,探索在混合式教学模式下课程思政的实施路径,研究结果显示,在混合式教学模式下该课程可以通过完善教学内容、创新教学方式方法以及重构融入课程思政的考核评价体系来实施课程思政教学,将传统文化、价值观等思政主题巧妙地融入专业课程,不断提升学生综合素养。