田径课程的完整:注入美育

目前人们对田径运动之美的内涵认识不充分、不完善,在田径课程的教学中更存在田径运动美学的缺失。田径是“运动之母”,其中之美是其他运动项目不能替代的。文章从田径课程现状、田径运动美学、田径教学完整等几个方面进行了探讨,提出要改变田径课程现状,完整田径教学过程,必须注入美育教育。     

中国贸易顺差可持续性的经验分析——基于内生结构突变的单位根及协整检验

在统计描述中国1990-2010年的月度进出口数据关系典型事实的基础上,利用内生结构突变的单位根和协整检验技术,对中国贸易顺差可持续性进行了经验分析,结果表明:中国进出口之间具有包含截距项和斜率项都发生了变化的长期均衡关系,贸易顺差具有弱可持续性,出口由于受到进出口间长期均衡关系的约束,其偏离均衡会在下一期得到修正。因此,旨在调节贸易收支(外部)基本平衡的政策应充分考虑这一特性。     

循环农业产业链的运行规律及动力机制研究

以循环农业模式体系构成研究为切入点,首先系统地阐述了循环农业产业链的内涵及空间结构,总结循环农业产业链的三种网络形式及特征;其次,探寻纵向闭合产业链条内的产业关联及链条结构,提出了循环农业产业链由外循环及内循环两条物质循环路径流程构成;再次,结合国内相关研究成果,以及循环农业体系产业创新与价值增值的特点,提出推动循环农业产业链的动力机制包括:以价格机制、竞争机制为核心的内源动力机制,以及以政策制度、技术创新、市场建设、人才培养为重点的外源动力机制。     

中国高技术产业重心与经济重心变动轨迹比较

高技术产业是国民经济中重要的战略性先导产业。文章借鉴并运用经济重心研究方法对中国高技术产业及国民经济整体空间分布格局演化做了系统研究,通过刻画和比较分析我国1995--2009年高技术产业重心和经济重心变动轨迹,发现我国高技术产业空间分布不平衡,特别是东西横向不均衡程度加剧,高技术产业对国民经济整体发展影响有限,提出有必要加大对我国高技术产业的政策扶持力度和区域经济均衡发展调整力度,实现高技术产业带动下的我国国民经济全面协调可持续的科学发展。     

东亚信息技术产业的区内与区外贸易模式实证分析

东亚IT产业发展的贸易模式有如下特点：第一,东亚IT产业的技术来源于美国。通过承接美国计算机企业的“外包”业务,东亚在IT硬件设备制造领域建立了完整的生产体系。第二,东亚与美国的IT产品贸易主要集中在集成电路与电子部件。反映了美国企业将IT中间产品“外包”到东亚区域以降低生产成本,推动了全球IT产品的国际外包浪潮。第三,东亚区域内贸易模式不同于东亚-美国之间的贸易特征．日本、韩国和东盟通过向我国出口集成电路及其电子零部件获得了巨额的贸易顺差,而我国则将进口的集成电路和电子零部件装配成电子产品出口到美国和世界各地。     

解析GDP增长率

GDP是人们生活中使用最频繁的一个统计指标,但存在对这个指标使用过度的现象,。本文首先从国民经济核算的角度在对GDP指标全面分析后认为：GDP有重大缺陷和偏差,GDP不能区别经济增长的数量和质量,GDP不能反映知识产出,GDP的增加只是一种手段,GDP的增加不能区别经济的表面增加和实际增加。必须正确理解、看待和使用以GDP表示的经济增长率,各级地方政府和部门可以不再计算GDP总量及其增长率,至少应该逐步淡化,盲目追求速度势必会造成宏微观出现反差的不正常现象。     

把案例教学引入英语课堂的必要性和可行性

中国加入WTO以后，要求高等教育培养出更多的适应经济全球化需要的、能够进入国际市场进行竞争的复合型人才．这种需求对于与之不相适应的教育观念、教育结构、人才培养模式、教育内容与方法等提出了严峻的挑战。在此大背景下．对案例教学——这种培养学生实际能力的教学方法．是否可以运用到大学英语教学中来的研究就显得尤为重要。该文从案例教学的性质特征出发．阐述了运用案例教学的必要性和可行性，有助于推动英语教学方法的改革。     

我国物流信息化动态监测与分析

基于物流信息化特点对物流行业进行了细分,有针对性地设定与企业相适应的基本信息指标、公共指标及专项指标并实际调查,总结分析我国物流信息化的总体状况,对物流信息化的趋势进行初步研判。     

转型期企业内部物流体系的重构与优化——基于H公司内部物流系统化管理实践

介绍了H公司在转型期通过调整与优化企业整体布局、构建企业内部物流系统化管理、成立跨职能的企业运营中心等措施,形成了独具特色的企业内部物流系统化体系,使企业内部物流效率得到极大提高,并总结了H公司实施物流系统化管理的几点启示。     

优化物流运营效率下的交通运输规划模式探究

在前人研究的基础之上,对优化物流运营效率下的交通运输规划模式做了大体的介绍,分析了我国现阶段物流交通运输规划模式,指出其不足之处,然后对优化物流运营效率下的交通运输规划模式做出展望。