关于代位权的法律冲突及其解决

我国自《合同法》施行以来,关于《合同法》的解释就出台了许多,其中有学理解释和最高人民法院的司法解释。这些解释与法律规定相冲突的地方主要是最高人民法院司法解释对代位权的效力延伸,使权利属性变更,从而使债的保全转变为债的实现及其将代位权实现方式限定为金钱给付,与代位权设置的初衷不太相符。文章针对以上问题提出立法建议。     

风险企业的模式与行业分布探究

风险投资自从1998年登陆中国大陆以来，经历了热情、盲目、低谷、复苏等阶段，2005年无锡尚德在美国纽约交易所成功上市，使中国又诞生了一个新的首富。风险投资的魅力重心绽放出绚丽的色彩。在这样的背景下需要我们以理性的姿态重新审视风险投资的客体：风险企业。 为此，我们以美国等西方国家某个阶段为例，分析了风险企业的模式、阶段、行业分布等。同时，就风险企业的理论进行了探究。 关于风险企业的理论研究，首先从新古典经济学关于企业论述的局限性开始。新古典经济学把企业看作是一种投入和产出之间的技术关系。它的“厂商理论”只是与消费者理论（consumer theory）对应的供给理论，而不是企业理论。 科斯关于企业的理论论述则有突破之处，即“交易费用”的引入。但是，科斯的企业理论也有忽略之处。比如，科斯的企业理论使交易费用适当地成为分析的中心概念，但科斯的理论较少可操作性，不能以系统的形式运用于估价风险企业和市场之间完成交易的效率。 从企业发展的三个阶段，即“古典式企业和企业制度”；“现代企业和股份公司制度”；“后现代式企业和企业制度”来看，风险企业不同于以上我们所讨论的任何种类的企业。它从属于所谓的“后现代企业”或“泛风险企业”。我们将紧紧围绕这个方面进行理论的探讨。     

日本泡沫经济制度性原因分析及启示

20世纪90年代被称为日本经济“失去的10年”。日本经济一蹶不振,丧失了整整10年的发展。不少学者认为,90年代日本经济萧条意味着日本“又一次战败”即在经济战场上的“战败”。日本经济战败是败在了“制度”或“体制”方面,败给了成功地实行了“制度创新”或“体制创新”的美国。分析引发日本泡沫经济的制度性原因、探索日本经济走出衰退的途径,从中可寻找出对我国经济发展的有益启示。     

教育投资外溢与江苏经济增长:一项实证考察

文章借鉴菲德模型,在收集1992—2006年江苏省经济发展数据的基础上,对教育在江苏经济增长中的外溢作用进行了量化分析。由实证结果可知,教育对江苏经济增长的外溢作用是巨大的,研究结果同时表明江苏教育部门与经济中其他部门相比生产力较低。最后就提升江苏教育工作水平,进一步加大教育对经济增长的促进作用给出了几点建议。     

教育科研中人类学思维的艺术运用

人类学思维以跨文化和整体性的视角,在普同的价值观下去创造性、灵活的思维事物,带给教育科研以新的、补益的思维途径,促进教育现象和问题的有效解决。     

基于企业信息化的知识管理的应用研究

从信息化与知识管理的内涵出发,结合我国企业信息化的现状,探讨如何在企业信息化建设中进行知识管理。构建了基于信息化的企业知识管理系统,说明了企业信息化进程中知识管理增强企业竞争力的重要作用。     

相关行业上市公司政府补助对铁路公益性补贴的启示

针对航空运输、电信、石油等国家基础设施行业,通过分析这些行业上市公司的政府补助情况,在借鉴相关行业政府补助实践的基础上,提出建立铁路公益性运输发展基金,由中央政府和地方政府共同承担铁路公益性补贴责任的政策建议,同时认为铁路运输企业除争取公益性补贴外,还应争取税收优惠、专项补贴等其他补贴政策。     

对地铁运营初期客流量的调查分析

随着我国地铁的快速发展,对地铁运营的客流量现状进行分析评价成为地铁建设发展的决策依据之一,也是影响地铁建设投资的一项重要内容.按照现有规划,2010年我国建成地铁480公里,到2020年全国地铁总里程将达6 100公里,2010-2015年全国地铁建设投资规划额将达11 568亿元.然而,面对部分城市地铁亏损运行的现状,有必要在投入运营初期对其客流量现状进行全面的跟踪、调查和分析,从中摸索地铁建设客观规律,将有利于地铁建设投资决策趋于科学合理,从而提高地铁的管理水平和投资效益.     

ICE产业的崛起及其对美国经济的影响——虚拟经济与实体经济的“去脱节化”探索之二

本文讨论ICE产业在美国的发展的趋势与前景;揭示ICE产业的经济属性与模式特征;进而分析ICE产业对美国经济增长、产业结构、劳动生产率以及就业结构的影响.论文还探讨了ICE产业在“虚拟经济与实体经济的去脱节化”进程中的作用,并透视ICE产业在美国“再产业化”乃至整个世界重建进程中的划时代意义.     

服装工艺课程教学改革探析

<服装工艺>课程是高职服装设计专业的主干课,是一门实践性很强的课程.随着我国服装制造业的迅猛发展,社会和企业对服装人才的需求越来越强烈.要使学生具备一定的竞争能力,就要进行教学改革:根据专业特点和人才需求,修订教学大纲,突出课程的实践性和职业性:综合利用各种教学手段,改革考试方式,加强对学生动手能力的培养.