商务英语信函的语言特色

商务信函是商务沟通和交流不可或缺的工具,同时也是传达商务信息的载体.我国加入世贸组织以来,英语商务信函在参与对外经贸活动和国际商务交流方面所显示出的重要性越发突出.由于中英文之间、不同文体之间的语言差异较大,英语商务信函的语言也形成了其自身的风格.     

分享经济时代苏州民宿空间分布特征分析

本文以旅游名城苏州市为例,基于“去哪儿”网站民宿数据以及高德地图信息点（POI）数据,借助ArcGIS软件,采用最邻近分析、核密度分析、缓冲分析等分析方法揭示苏州民宿空间分布特征,旨在为苏州市未来民宿业发展规划提供参考。     

企业文化建设对企业经济发展的促进作用探讨

企业文化建设在一定程度上体现着企业的价值观、经营理念、行为规范,并渗透在企业的各个发展领域.企业文化在无形中促进企业经济的发展,为企业打造出独特的品牌效应和良好的信誉.企业文化的形成与存在,对企业的凝聚力和竞争力都有极大的促进意义,所以其发展的状况也越来越受到关注.文章简要分析了企业文化建设对于企业经济发展的促进作用,旨在深化企业管理者对企业文化的探索以及建设意识.     

人力资源培训效益评估分析

在企业评估自身的人力资源培训效益时,经常会存在各种问题,包括评估环节的零散化、评估范围不够广泛、评估手段单一、不注重反馈结果评价等。当今社会,各领域的科技快速发展,高层技术手段不断更新,企业的人力资源管理方式也在变化与完善过程中。在这样的形势下,提升人力资源培训质量、探索新式的培训体系,成为企业管理的重要任务之一。只有建立科学系统的培训效益评估方案,才能促进培训实效的提高,并为企业带来更多的经营收益。     

建筑合同能源管理中的博弈关系

合同能源管理是指节能服务公司与客户签订节能服务合同,对其进行能源审计,节能潜力分析,设计改造方案,融资,购买原材料并安装设备,施工,运行,保养和维护,人员培训,以及节能量的检测和效益保证,从客户改造后的节能效益中收回投资取得利润的一种商业模式.实质就是以客户未来减少的能源费用支付节能项目的全部投资,在合同期结束后,客户拥有项目的所有权并享有全部的节能效益.     

关于博客产品属性的探讨

博客是由博客作者和托管服务商的劳动共同完成的,因此博客可以看作一种劳动产品.在这一基础之上,文章讨论了博客产品属性的复杂性即博客应该属于私人产品还是公共产品.对于博客产品的物质形态来说,博客是公共产品;对于博客的服务来说,博客是准公共产品;对于博客产品负载的"注意力资源"来说是私人物品.博客之所以能在一定程度上在市场交换并成为一种商品.并不是因为博客的物质形态,而是因为附着在媒介产品上的服务项目或"注意力资源".正是由于这种私有性,才使得博客具有了商业化运作的可能.     

IPMVP在合同能源管理中的应用模式研究

合同能源管理在我国具有广阔的发展空间,制约其发展的一个重要因素就是如何客观测量项目的节能量。M＆V是合同能源管理的技术保障,通过M＆V调整原有的基准能耗线,以及准确测量改造后的能耗线,从而准确计算出合同能源管理的节能量。国际性能检验和测试规范（IPMVP）目前被广泛应用于合同能源管理的测量与认证,其中IPMVP规范四种测量方案,针对不同的管理目标可以选择其中一种方案,方案执行的难易程度以及成本费用各不相同。美国得克萨斯州卫生与公共服务委员会实施合同能源管理项目时选择整体耗能设施方案（即方案C）,在ESCO对建筑物统计建模基础上,委员会和能源系统实验室对ASHRAE的逆模型工具和建模软件进行了横向比较,最终确定节能量核算方法,保证了该项目的顺利实施,并取得极好的经济效益。     

企业文化建设对企业经济发展的促进作用探讨

企业文化建设在一定程度上体现着企业的价值观、经营理念、行为规范,并渗透在企业的各个发展领域。企业文化在无形中促进企业经济的发展,为企业打造出独特的品牌效应和良好的信誉。企业文化的形成与存在,对企业的凝聚力和竞争力都有极大的促进意义,所以其发展的状况也越来越受到关注。文章简要分析了企业文化建设对于企业经济发展的促进作用,旨在深化企业管理者对企业文化的探索以及建设意识。     

常州市高星级酒店网络团购营销调查研究

网络团购是起源于美国Group-on公司的一种新的商业模式,它是SNS平台和电子商务的结合体.常州市开展团购营销酒店集中在市区;四星、五星以及准五星酒店从不同战略出发均推出了网络团购产品;在团购产品类别方面,消费者和酒店在团购产品选择上有较大区别;不同团购平台的平均每期成交量也迥然不同;不同产品类别的在线天数从5天到45天不等.酒店网络团购营销根据酒店战略发展需求制定团购目标;根据市场需求推出产品;根据产品选择团购平台;调整团购营销策略,同时要做好团购客户管理.     

浅议高中学生英语阅读能力的提高

普通高中英语新课程是义务教育阶段英语课程的自然延伸,也是基础教育阶段课程的重要组成部分。义务教育阶段和高中阶段英语教学的总目标,都是培养学生的综合语言运用能力,为进一步学习打好基础。这个基础包括持续的学习动机、初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。但高中阶段与义务教育阶段相比,课程目标在层次、水平和侧重点上都有所不同。义务教育阶段强调培养学生学习的兴趣、习惯和自信心,通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,奠定运用英语的基础。而高中英语新课程则应根据高中学生的认知特点和学习发展的需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为他们进一步学习和发展创造必要的条件。