浅谈高职院校应用文写作教育资源的开发与利用

应用文写作是高等职业教育的一门公共课,它具有实用性、实践性、专业性较强的特点,学生如果掌握了这门课的内容,既符合了社会生活的需求,又适应学生择业的需求。但是,由于种种原因,高职院校应用文写作教学的难度在不断的加大。应结合学生专业实际,活用教材资源;以校园教育资源为载体,为学生创设就地取材的写作环境;融入社会生活,扩大学生视野,激发写作热情。     

知识员工离职的博弈分析模型

文章以复杂人假设为出发点,以知识员工离职基本模型为基础,分析了工作满意度、劳动力市场供求情况、组织约束等因素在知识员工离职过程中的作用,认为企业知识员工离职行为是否发生不仅取决于知识员工自身的内在因素以及市场供求状况、组织约束等外部因素,而且更取决于组织与知识员工之间的相互作用,并对这种相互作用进行了分析,建立了知识员工离职的博弈分析模型。     

公允价值对上市公司财务影响研究

本文以2007年至2009年深圳A股上市公司为样本,研究了公允价值变动损益对利润总额净资产收益率、每股收益的影响。研究发现:公允价值运用对公司的经营业绩和获利水平会产生影响,对制造业、金融保险、综合类行业,特别是机械设备板块的影响较大,充当了加速器的作用,扩大了公司业绩的效应。     

高职空港服务实训基地校企协同管理模式——以江苏工程职业技术学院航空工程学院为例

多年来,在高职院校实习基地的建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。校企共建实训基地的建立是加强教学环节的实践性,提高学生动手能力的重要手段。空港服务因其专业的特殊性,实训基地的建设与管理更需要企业与院校的多元化、多渠道、多形式的紧密合作与协同管理模式。本文就以江苏工程职业技术学院航空工程学院为例,分析研究校企协同共建空港服务实训基地的管理模式,以求探索出一套更为科学合理的管理方法,从而不断改善并推进实训、实习基地的发展。     

产学研金协同创新体系建设博弈分析

产学研协同创新是生产要素重新组合的有效手段，将金融机构作为重要的协同主体，充分发挥其在推进产学研研协同创新体系建设中的重要作用，具有重要研究价值。基于三螺旋模型，通过对产学研金协同创新决策过程进行博弈分析，发现不同类型企业的产学研合作意愿不同，金融机构介入能够有效提高中小企业协同创新的积极性，适当的政策引导和保障有助于提高高校、科研院所与金融机构协同创新意愿。据此，提出完善产学研金协同创新体系的对策建议。     

"以罚代刑"现象防范机制探讨

“以罚代刑”是行政执法机关在执法过程中出现的一种非正常现象,纵容了犯罪分子,危害了我国社会主义市场经济建设。为制止该现象的产生和泛滥,近年来一些行政规章相继发布,旨在解决“以罚代刑”问题。文章在分析“以罚代刑”现象产生原因的基础上,提出了建立防范机制的具体法律措施。     

网络环境下高职应用写作教学模式初探

应用文写作是在社会生活中被广泛使用的,高职网络应用写作应重构数学内容、改革教学模式。