浅析农业发展银行道德风险的防范对策

当前,随着粮棉市场化改革的进一步深化、企业改革形式的多元化以及财政补贴政策的重大调整等各种复杂的外部环境变化,农发行面临的道德风险骤然加大,企业道德风险案件频发,防范金融风险的形势日趋严峻.因此,深入研究道德风险的成因和特点,构建有利于农发行发展的外部环境,有效地防范和控制道德风险,已成为当前农发行面临的重要课题.     

旅游前准备行为、游客成熟度与旅游期望的相互关系

目前,游客旅游前准备行为的相关研究还是空白。笔者从一些案例中得到启示,认为旅游前准备、游客成熟度与旅游期望明确度、超过期望程度之间可能存在一些联系。数据通过问卷调查获得,并由因子分析将游客旅游前准备的18个观测变量萃取为4个因子,分别是：深入性准备、态度性准备、保健性准备和基础性准备。通过回归分析得到了4个因子与其他变量之间的路径关系图,结果显示：深入性准备和态度性准备可能是判断游客成熟度的标志,并对旅游期望明确度产生正面影响;游客旅游前明确此行的旅游期望对实地旅游超过期望的程度有重要影响。     

基于委托代理的政府投资建设项目评标模型设计

针对委托代理的政府投资建设项目的问题,在信息不对称的情况下,就如何选择代理工程咨询企业的问题进行了分析,运用德尔菲法、层次分析法和模糊数学综合评价方法建立了便于操作的评标模型,通过对模型极值的分析与求解,为委托人（政府）确定代理工程咨询企业提供决策参考。     

中缅跨境人民币双向贷款可行性研究

近年来,随着沿边金融综合改革各项工作的推开,跨境人民币双向贷款成为缓解边境地区建设融资,拓展人民币外出和回流,促进两国双边开展金融共通交融的重要举措。本文以2013年启动的深圳前海跨境贷为重要参考,通过综合比对、SWOT分析法、企业博弈论等手段对在德宏州瑞丽实现与缅甸双向贷款的各个要素,综合可行性进行分析,产生相应研究结论及提出可行发展模式,同时提出发展建议,并对监管问题进行了探讨。     

非活跃市场条件下的公允价值计量——金融危机背景下公允价值的分析

在2006年我国财政部颁布的新会计准则体系中,公允价值计量属性在多项具体会计准则中得到广泛运用。2008年爆发的全球金融危机,使人们对于公允价值的引入是否恶化了金融危机的问题展开广泛讨论。本文首先回顾了公允价值的界定及近期的修正,然后阐述了非活跃市场条件下金融工具的计量方法,通过雷曼案例指出公允价值计量中存在的缺陷,提出改进方案,并对我国非活跃市场条件下运用公允价值计量提出建议。     

公路路基施工的技术质量控制措施

在随着我国经济快速的发展,公路交通事业也不断建设,对此,在公路施工工程的质量控制管理方面的要求也在不断提高.现阶段,由于公路交通量在快速的不断增长,所以相对车辆的荷载量也在不断增加,同时,也就促使公路交通建设在路基的质量控制上有着更高的要求.在公路路面的建设中路基作为其基础建设,也就需要承受在路面上的各种交通荷载,因此,就必须要确保路面上的强度与稳定性,同时也在路基的牢实和稳定方面起到了关键的作用,所以,在公路建设当中就必须要全面的充分认识到公路路基建设质量的重要性,与其必要的条件.     

铁路交通枢纽与城市综合体设计初探

通过对国内铁路旅客车站交通枢纽设计模式及国外交通枢纽城市综合体典型案例的分析和总结．提出铁路旅客车站结合物业开发设计并形成交通枢纽城市综合体将是国内铁路旅客车站发展趋势之一的观点,以期对今后铁路旅客车站的建筑设计有所启示。     

六安市九公寨旅游资源及开发利用分析

九公寨旅游区位于六安市裕安区石板冲乡境内,是远近闻名的佛教名山。旅游资源类型全、数量多,具有很高的文化、科学和观赏价值。文章通过分析九公寨旅游资源开发利用现状,依据九公寨旅游开发总体思路、突出生态旅游的主题、坚持保护与开发并重的可持续发展原则,根据九公寨旅游资源开发利用过程中存在的问题和不足,提出相应的解决措施。     

深港共建区域知识产权贸易中心的挑战和应对策略

为了发挥香港在粤港澳大湾区高质量发展中的知识产权贸易中心地位,中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》,特别提出支持香港成为区域知识产权贸易中心。目前,香港建设区域知识产权贸易中心面临着建设目标和路径不明晰、有效支撑不足、统计体系不完善、政策不明确等挑战,亟需将深港共建区域知识产权贸易中心明确为国家级战略,完善知识产权贸易统计体系,出台支持政策,营造良好生态,合力提升国际影响力。     

工程认证背景下自动控制原理课程教学改革与实践

针对自动控制原理课程理论性强、内容抽象、学生学习内驱力不够、课堂学习效率低等问题,基于工程认证的三大理念进行教学改革与实践：结合培养创新型人才调整教学内容,引入课程思政;综合运用翻转课堂、项目驱动、计算机辅助设计与仿真等多种教学手段,突出实践教学;围绕学习成果产出改革考核内容和方式,构建一体化评价体系。教学改革与实践表明,学生在学习主动性、工程实践能力与创新应用能力方面有明显进步,教师的教学能力得到明显提高。