马克思关于技术变迁的演化经济思想

几乎所有的演化经济学家都承认,马克思的确是位有着丰富演化思想的经济学家,而这一点在其有关技术变迁的理论中表现得尤为突出.马克思在关于技术与社会的关系、关于技术的本质、关于技术进步的累积过程和选择过程,以及关于技术消失的考察中都广泛地应用了生物学隐喻研究方法,蕴含着丰富而深邃的演化经济思想和洞见,这也为后人继续研究和发展一种技术变迁的演化理论指明了方向.     

我国居民储蓄-投资转化效率的实证分析

完整的居民储蓄-投资转化效率应该包括资本形成效率和资本形成后的资本配置使用效率两个层次.通过设计一定的量化指标对之进行考察我们发现:改革开放以来,我国居民储蓄-投资转化的资本形成效率总体上有了一定的改善,但仍处于较低水平;而居民储蓄-投资转化的资本配置使用效率,不但起点不高,而且呈现不断恶化的趋势.     

简论技术创新扩散的两种演化机制及其关系

演化视角下的技术创新扩散包括“扩”和“散”两个方面，分别对应着“自然选择”和“适应性学习”两种不同的演化机制，二者在对个体的假设条件、是否需要“记录”中介、对适应性差个体的淘汰和复制成功的标准上均有所不同，但是在技术创新扩散过程中交织在一起共同发挥重要作用，时间上不分先后，空间上难分你我。因此，完整的理解技术创新扩散过程需要综合研究这两种演化机制，偏废和混淆均不可取。     

过度自信产生原因与机制研究述评

应用过度自信这一认知决策领域的稳健发现,行为经济学成功地解释了许多市场异象,但关于过度自信本身的产生原因与机制研究明显滞后,目前这一主题的研究主要有三种视角,即从人类认知过程出发的认知视角、从过度自信行为的实际结果出发的功能视角、从环境选择与适应性出发的演化视角。认知视角和功能视角有其难以克服的固有缺陷,演化视角富有前途但目前仍有明显不足,需要结合认知视角和其他认知偏差对过度自信产生之谜进行跨学科深化研究。     

地方本科院校经济学专业实践教学模式探讨

理论教学不如重点院校、实践教学难比高职高专的地方本科院校实践教学模式应该具有自身的定位和特色,对目前我国地方本科院校经济学专业实践教学的主要问题及其产生原因进行了分析,并探讨了改善地方本科院校经济学专业实践教学的各种举措。     

演化经济学视角下的技术与知识关系研究——兼论技术知识本质论的局限

认为技术的本质是知识甚至将二者等同起来的技术知识本质论是当前的主流观点,这种观点虽然有所进步但仍有其局限。演化经济学的发展为研究技术与知识关系提供了新视角,通过隐喻生物基因型和表型理论,技术可被理解为是以技术知识作为基因型的表型,是知识和外部环境耦合的结果,是类似于生物技能的人类关于如何做事的指令。这种技术与知识演化关系论不仅具有深刻的理论内涵和现实解释力,也契合现代自然科学和哲学的发展方向,是技术理论发展的必然趋势。     

基于演化范式的技术创新动力机制研究

演化范式的兴起和发展为重新审视技术创新动力机制问题提供了有益视角,应用其倡导的生物学隐喻研究方法,技术可以被理解为以技术知识作为基因型的表型,技术创新的动力一方面来源于技术知识的变化即新技术知识的生产,另一方面来自环境的激活作用,以此为主线可以构建一种有效的技术创新演化动力机制理论.     

论服务业发展与经济增长方式转变的关系

经济增长方式转变要求增长集约化程度不断提高,而服务业的发展在有利于经济运行效率的同时也具有自身生产率提高相对缓慢的特征。无论是理论分析抑或是实证研究,我们均不能得出服务业发展对经济增长集约化程度有显著效应的结论,因而加快服务业发展、提高服务业比重以促进经济增长方式转变的提法是值得商榷的。