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文章构建高等教育高质量发展评价指标体系,采用熵权法与综合评价法,对黄河流域高等教育高质量发展水平进行了评估。结论显示,黄河流域高等教育高质量发展水平总体呈现缓慢上升趋势,上、中、下游地区的高等教育高质量发展指数呈现“下游>中游>上游”阶梯式特征,黄河流域高等教育各维度指数由小到大依次为教育投入、教育基础、教育参与、教育环境、教育成果。 相似文献