地区专业化形成机制研究

传统经济学文献强调地域特有资源对区域专业化形成的影响，克鲁格曼等新经济地理学家则强调基于企业规模经济的累积过程机制，本文以马歇尔关于地方化产业形成机制的理论分析为基础，以初创企业建立及其带来的市场信息和技术知识溢出来解释区域专业化的形成。     

中国与周边国家的次区域经济合作

次区域经济合作是东亚地区在实践中产生的一种适合于各有关经济体的共同发展方式。从经济学观点看,其实质就是通过生产要素在“次区域”地缘范围内的自由流动,实现生产资源的有效配置,从而给合作的各方带来共同的经济利益。目前,中国参与的次区域经济合作主要有图们江地区的区域经济合作、澜沧江—湄公河次区域经济技术合作以及以新亚欧大陆桥为纽带的中国与中亚地区的经济合作。次区域经济合作的性质我国周边的次区域经济合作具有某些区域经济一体化的特征。如生产要素会在“次区域”这个地域范围内趋于自由流动,从而带来生产资源的有效配…     

试论泡沫经济及其警示

<正> 一、什么是泡沫经济一些人把泡沫经济简单定义为资产价值的异常膨胀,其实,在这个层面上理解泡沫经济并不确切。因为,本身作为资产一部分的商品的价格变动不会导致泡沫经济,只有股票、债券、土地的价格膨胀才会出现“泡沫”现象。股票、债券、土地等属于虚拟资本,应同生产资料、服务等实体资本区别开。泡沫经济可以被理解为相对于实体经济的一个概念。泡沫经济并非近代才有的,远在15、16世纪,伴随着商品交换和货币经济的扩展,欧洲的一些商业都市中,就已因投机而发生过多次“泡沫”事件。但这些事件基本上是局部性、区域性的,其影响也十分有限。在资本主义经济股份化之后,国民经济中不但虚拟的成分加大     

上证50ETF实战攻略

日前上证50ETF已经完成募集,投资者对于上证50ETF具有哪些投资机会、应如何研究、分析和跟踪还较迷茫.本文对上证50ETF的投资机会作一浅要介绍,希望可以帮助投资者更好地参与这一新型金融品种的投资.     

情系天地间——记中煤建安公司总经理张杰

80年代末的一个秋冬时节,当时已担任煤炭部建筑安装工程公司经理两年的张杰,先后荣获了“首届中国煤炭工业优秀企业家”和“全国建筑业优秀企业家”两项殊荣。由此,张杰同一个有着17000多名职工的施工企业的荣辱兴衰紧密相连,他决心当好这个家,带领同志们去闯激流,越险滩,驶向振兴与发展的理想彼岸。     

县域金融支持问题探讨

一、县域金融在支持县域经济发展过程中存在的问题 (一)县域金融对县域经济发展的金融支持力减弱 近几年来,由于一些商业银行经营战略的调整,在县域经济实施了分支机构的市场退出,撤并基层营业网点,一定程度上减少了对县域经济的信贷支持.同时,商业银行信贷管理体制实行了较集中的管理模式,对基层很少或根本不予授权授信,保留下来的机构网点所吸纳的资金大部分或全部上存,实际上已成为上级银行的一线"储蓄所".资金来源和资金运用的严重失衡,导致商业银行对县域经济的信贷支持乏力,这是县域经济投入不足的主要原因.     

供应商管理库存新模式(VMI)及其在我国的应用

介绍了VMI的概念及产生背景，VMI实施的目标与原则以及VMI模式实施方法。并以宝洁公司和美的公司实施VMI的成功案例来阐述VMI在我国应用的成效和重要意义。     

中储粮信贷管理的实跬与研究

近年来，随着粮食流通体制改革的逐步深化，国家加强了市场机制下中央储备粮(以下简称中储粮)管理体制的建设，通过加强宏观调控，逐步扩大中储粮规模，使中储粮管理机制日趋完善，有效地促进了我国粮食安全体系的建设．农业政策性信贷作为扶持，支撑中储粮管理体制发展的有效手段之一，对中储粮管理体制的建设发挥了积极的作用。目前，中储粮贷款在农业发展银行贷款中的比重逐渐增加，如何强化和有效开展中储粮信贷管理，是农业发展银行，中储粮管理系统和其他有关部门关注的问题之一。     

王顺友走上万国邮联讲坛

一年一度的万国邮政联盟行政理事会10月中旬又如期举行了，而今年的此次会议似乎与以往有较大的不同。这种不同，在邮联百余年的历史上绝无仅有——2005年10月19日，在万国邮联行政理事会会场上，一位来自中国西南大山深处的乡邮员，用他自己20年来的切身经历，向与会的各国邮政代表诉说了他克服重重困难、履行普遍服务的事迹，引起了各国邮政政要的普遍关注。     

发挥党建赋能作用 以高质量党建促进业务高质量发展

<正>近年来,随着中国工商银行长春金融研修学院（下称“长院”）员工的新老更替,长院青年员工数量占比逐年提高,可以说,青年已成为长院教育培训业务发展的主力军。为满足青年党员干部学习马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想,以及学习“四史”的需要,不断提升广大青年党员干部的政治理论素养,以理论武装头脑、指导实践,长院学习资源研发部党支部与纪委办公室党支部联合试点,共同搭建了“青年学苑”平台（下称“平台”）,