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161.
肖家平  周波 《价值工程》2011,30(14):249-250
针对传统实践教学体系的不足,为了满足当前煤炭行业对"一通三防"人才的需求,培养学生的实际动手能力,缩短毕业生角色转换时间,突出高职类学生"工学结合"的特点,结合淮南职业技术学院煤矿安全专业的实践教学体系,总结出一套创新型实践教学体系。并通过毕业生在煤矿现场的实际工程应用能力的检验,表明该体系的制定是可行的,为我国其他高职类院校制定创新型实践教学体系提供了依据。  相似文献   
162.
崔宏志 《价值工程》2011,30(26):143-144
给出了复形式的解析函数、共轭解析函数及复调和函数充要条件的证明及其重要应用。  相似文献   
163.
陆波 《价值工程》2011,30(6):288-289
本文通过对英语能力项目模块教学法在高职院校英语教学中的实用性探讨,指出此教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化,有效提高学生英语语言的应用能力。并阐述了英语项目模块教学有利于激发学生的学习动机,提高英语语用能力,培养创新能力和知识的综合运用能力。  相似文献   
164.
崔文婷 《价值工程》2011,30(36):275-276
禁忌作为"禁"和"避"意义的融合体,源自于古人对未知力量的内心恐惧和迷信观念。了解一个民族的禁忌文化,对于多元化的了解这个民族的历史、风俗等文化背景有着重要意义。通过了解韩国的禁忌文化,可以使韩国语学习者规范自己的语言,遵守韩国的文化规则,避免在交流过程中出现一些错误。  相似文献   
165.
霍艾湘  徐淑华  简爱  邢波  袁秦英  袁娜 《价值工程》2011,30(29):253-254
如何提高民办高校大学生思政课的可接受度,是高校思政课长期关注的重大课题。本文就当前民办高校大学生思政课教学接受状况进行了调研与系统分析,并在此基础上提出了提高民办高校思政课可接受度的对策。  相似文献   
166.
大学生跨文化交际能力的自我培养模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
崔颖  高素珍 《价值工程》2011,30(13):220-221
针对我国外语教学缺乏真实的跨文化交际环境的实际,教师积极引导大学生进行跨文化交际能力自我培养符合我国国情和普通高校校情。英语教学实践表明:大学生对英语文化知识点的多维扩展式自主学习,可促进和加深他们对目的语语言文化的理解,有助于培养学生的跨文化交际能力,促使他们根据实际主动寻求跨文化交际机会,逐步提高跨文化交际能力。  相似文献   
167.
王文秀  祝华远  贾向军  崔健 《价值工程》2011,30(27):207-208
通过梳理整合航空装备技术保障运筹问题,以问题为中心,构建凸显航空装备保障与管理特色的应用型教学体系。在此基础上采取"任务驱动式"程式组织教学内容,优化课程教学设计。  相似文献   
168.
任超学  苟波  王勃  程博  孔民  王刚  张葆欣  王煜 《价值工程》2011,30(3):139-139
通过监测散打运动员身体多项指标评定冬训训练效果。结果显示中国散打队备战2008奥运会运动员冬训基本达到训练效果,说明该训练计划是科学合理的,但训练效果评定中应遵循个性化原则。  相似文献   
169.
崔立根 《价值工程》2011,30(10):276-276
青年教师是学校体育教学工作和科研工作未来的主要力量,所以关注青年体育教师的工作压力,并积极的寻找其影响因素和解决的途径是改善教师工作和生活环境的重要方向和措施,所以笔者就体育青年教师的工作、科研和生活方面的问题进行简单的阐述。  相似文献   
170.
为了保持经济又好又快的发展,应该正确处理人口、资源、环境与经济的关系;必须长期坚持计划生育的基本国策,控制人口增长的数量,提高人口的质量,减轻过多的人口对资源和环境的压力;提高自主创新能力,转变经济增长方式,发展循环经济,节能减排,建设资源节约型、环境友好型社会,走新型工业化道路,实现可持续发展战略。  相似文献   
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