高速路网建设对物流产业的支撑作用研究——以贵州省为例

首先介绍了贵州高速铁路与高速公路的发展现状及规划,从正反两面剖析了交通基础设施对贵州物流产业发展的影响,并探讨了高速路网建设对贵州现代物流产业形成的助推作用,包括高速路网建设推动了贵州物流产业的规模化发展、加快了物流产业的资源整合和对外开发步伐。     

磷化工园区生态产业链的培育及发展研究——以贵州省为例

生态产业链的培育和发展对提高磷资源的经济价值和生态环境的保护具有重要作用。文章首先对磷化工工业园区等概念进行界定,然后对贵州磷化工工业园区培育和发展生态产业链的必要性和可行性进行分析论证,最后提出了政府应提高磷化工企业的集合度、严格控制磷矿石的出口和按照生态产业链条招商,园区管委会应建立废物交换信息平台、清洁生产和废物集中处理机制,企业应大力发展精细磷化工产品、构建跨区域生态产业链、厘清产品间的共生耦合关系、加大磷矿伴生资源的开发利用等具体措施。     

外部冲击对中国经济波动的影响——基于BSVAR模型的实证研究

本文基于BSAVR模型研究了外部冲击对于中国经济波动的影响,同时研究了中国经济波动可能对国际经济运行的影响。实证研究表明,内部冲击是中国经济波动的主要原因,外部冲击居于次要地位,外部冲击对于中国经济增速的影响要大于对价格水平的影响。中国经济波动对于国际经济运行也产生一定影响,其中中国经济增速的冲击影响要大干价格冲击影响,中国经济增速和价格波动对于国际油价的影响都较大。     

创新人力资源管理推动企业科学发展

随着经济形势和社会环境进入一个新的发展阶段,人力资源已经成为企业最重要的资源,体现着一个企业的核心竞争力.转变发展观念,创新人力资源管理模式,为企业做大、做强提供强有力的人力资源保障,对实现企业科学可持续发展,具有重要的现实意义.     

配网保护设备定值配合精益化管理

城市配网保护设备定值配合精益化管理以某主城区配网线路所属的243套配电保护设备为研究群体,以提高配网保护设备定值配合准确率为主要目标,采用精益六西格玛的"精益求精、速效双赢、削减浪费"的研究理念,通过精益化的项目定义、数据测量、优化分析、措施改进和成果控制五个阶段来制定提高配网保护设备定值配合准确率的措施,采集历史数据进行对比验证,形成跨部门协同联动机制,确保改进方案有力执行。     

浅析多媒体网络课件的教学设计方法

本文根据实际工作情况,分析了多媒体网络课件在教学中的积极意义,研究了网络化多媒体课件系统设计的依据,并针对网络化多媒体课件的教学设计方法进行了深入剖析,得出了有益结论。     

市场调研企业服务质量的测量与关键影响因素筛选

市场调研行业发展迅速,企业间的竞争也愈发激烈,提高服务质量是市场调研企业提高竞争力的有效途径。针对市场调研行业的特点,以SERVQUAL服务质量测量模型为基础,设计合适的模型为调研企业服务质量的测量提供参考。然后采用偏最小二乘回归方法筛选影响市场调研企业服务质量的关键因素。通过对RS市场调研公司的实证研究,验证了测量模型的有效性,并针对筛选出的影响RS公司服务质量的关键因素提出改进建议,以期提高客户满意度,扩大市场占有率。     

闭环供应链的构建与废旧品翻新——以富士施乐为例

自然资源的枯竭、生态环境的破坏和废物处置成本的上升使得企业、社会和环境的可持续发展面临严峻挑战。以富士施乐为研究对象,对其构建闭环供应链的内在机理进行剖析,分析了国际废旧品翻新网络的布局,并指出废旧品翻新能够创造显著的经济效益、社会效益和生态效益。最后,从企业、政府和顾客角度,提出了确立崭新的资源概念、改变传统的设计理念、建立发达的信息网络、设计可行的生态标准、培育宽松的市场环境、加大附加值翻新的力度、转变传统的销售／煲勾买模式和积极履行社会责任等八大建议和措施。     

电子商务诚信问题的现状分析与机制构建

电子商务是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术进行的商务活动,实现了整个商务过程中的电子化、数字化和网络化。电子商务已经得到了普遍开展,影响到了社会生活的各个方面。目前由于电子商务本身的虚拟特征,加之社会大环境的诚信状况不良,电子商务诚信问题对电子商务的健康发展是一个严重的阻碍因素。因而电子商务诚信建设是一项关系到电子商务进一步发展的关键问题。这是一项复杂的社会系统工程,它不仅需要营造诚信的社会大环境,而且必须从法制高度着手,完善立法、强化司法、加强政府监管和行业自律,构建电子商务诚信机制。     

论校园主流媒体对高职院校文化建设的作用与影响

本文从校园主流媒体与高职院校文化建设相互关系入手,论述了校园主流媒体的地位、作用与影响,指出校园主流媒体具有新闻传播、舆论引导和文化上的同构建设三大功能,是校园文化建设的主阵地,是高职院校连接外界的桥梁与纽带,也是深化"工学结合、校企合作"的重要平台,还是高职院校打造自身鲜明办学特色的标识和旗帜。