基于金融稳定的货币政策框架修正研究

文章构造了一个四期二叉树模型,对货币稳定和金融稳定的关系进行了分析,发现仅以维护货币稳定为目标的货币政策无法同时实现金融稳定。基于此,文章对货币政策框架进行了修正,将货币稳定和金融稳定纳入统一的货币政策框架予以考察,并对我国货币政策的实践进行了实证分析。VAR检验结果表明,银行信贷增长率和房地产价格指数都是我国货币政策应当关注的金融稳定指标。货币政策应根据金融稳定指标进行逆周期调控,调控重点是金融稳定指标预期,而非稳定指标本身。     

关于变假日旅游为休闲旅游的思考

进入21世纪,我们要发展真正意义上的假日旅游,那就是实行以自由休假制度为主的休闲旅游,把“假日经济”逐步引导到“休闲经济”,还“假日旅游”以本来的面貌。这里的“假日”,主要是指国家法令规定工资领取者有权自由休假的“假日”,当然也包括国家规定的法定休息假日。只有这样,我国旅游经济、休闲经济才能实现可持续的稳定发展。     

外商直接投资激励对产业升级影响的分析

FDI如何影响东道国的产业发展?有关产业结构与FDI之间关系的理解不仅不充分,而且还存在许多争论,比如"促进论"和"抑制论",等等。本文试图研究FDI激励政策在产业结构升级中的影响机制。本文的模型表明,FDI激励政策对产业升级的影响取决于两方面因素,一是东道国与投资母国之间产业技术差距,二是东道国产业的市场结构。此外,本文还有一个重要发现,外资企业的中间产品需求及导致的中间产品本地化生产,是促进产业结构升级的关键因素。     

论大学生思想道德教育的根本途径

由于社会转型、学校教育的缺陷及家庭影响,当代大学生在思想政治、道德素质、心理素质方面出现一些问题.大学生思想道德教育的根本途径在于回归现实生活,即注重联系现实生活教育、培养道德情感、引导思想道德能力的提高.     

注册制下完善A股分拆上市对策研究

分拆上市作为证券市场优化资源配置和促进市场化并购重组的重要手段,在境外市场被广泛运用,但A股市场的分拆案例相对较少。2019年12月,证监会发布了《上市公司分拆所属子公司境内上市试点若干规定》(以下简称《若干规定》),为引导和规范上市公司分拆所属子公司在境内上市奠定了政策基础。由于我国分拆上市制度还刚刚起步,仍需在加强监管、完善配套制度、确立有关业务规则等方面开展持续研究。为厘清成熟市场分拆上市的实践,本文重点研究美国和中国香港市场,对其分拆上市的相关规则、有益经验以及最新案例进行梳理和归纳,在此基础上提出相应的政策建议,以期为后续细则制定提供参考。     

浅论东莞莞香商贸文化

莞香,是中国唯一一个以地名命名的香树,属国家二级保护植物和特有珍贵药用植物,被誉为"植物中的钻石",价值不菲。随着城市文化的兴起,人们对莞香所代表的文化内含和外延给予越来越多的重视。本文拟对莞香的前世今生,历史上的寮步香市,莞香的妙用及千年香文化的传承等做一点梳理,以展现这一岭南文化的精髓,揭开它神秘的面纱。     

农村土地承包纠纷解决的研究

我国农村是当今社会矛盾最集中和突出的地方,土地问题是农村社会矛盾冲突的根源。近年来,由于我国农村土地承包纠纷不断,其表现形式是先弃后取、毁约、土地分配不公、新生儿的不断出生、自然灾害增多、村委会单方随意提高承包费标准等。导致土地承包纠纷的关键因素是农村土地家庭承包经营制度不完善。我国应在不断深化农村经济改革的前提下,进一步明确土地公有、稳定家庭承包,保护土地资源、促进社会经济的可持续发展以及平等保护等原则。各级政府和相关部门要进一步提高思想认识,加强对土地承包、土地流转工作的组织领导;搞好调查摸底,把握工作方法;全面落实政策,兼顾各方面利益;落实好管理制度,对可能出现的纠纷做到超前防范。     

离子色谱法检测饲料级氯化胆碱含量的测量不确定度评定

本文对影响离子色谱法检测饲料级氯化胆碱含量的不确定度产生来源进行了分析,建立相应的数学模型,并对数学模型中各个不确定度分量进行了评定。利用测量不确定度理论,计算不确定度分量和合成不确定度,得到离子色谱法检测饲料级氯化胆碱含量的扩展不确定度为0.816%。     

探讨无人值守自动发卡机在高速公路收费站的应用

目前,我国高速公路网络发展迅速,给人们带来交通便利的同时,也产生了许多问题。如何提高对高速公路各路段的综合管理水平,充分发挥路网中各高速公路之间快捷、畅通的通行优势,最大限度地降低人为干扰因素,已成为摆在高速公路管理者面前的一项新的研究课题。为此,尽快实现联网收费成为交通管理部门的重要工作目标之一。文章从工程应用的角度,对当前高速公路收费站应用无人值守自动发卡机工作流程的特点和通信过程中可能遇到的问题进行详细分析。     

英语分层次教学

要扭转这种教学被动的局面,使所有学生都能得到发展,必须打破传统的课堂教学的组织形式,根据学生英语基础参差不齐的实际情况,打破班级、专业的界限,实施"分层次教学"。