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402.
两极分化,共同富裕与社会制度 总被引:3,自引:0,他引:3
马克思认为两极分化是资本主义制度的产物。社会主义市场经济在两极分化。两极分化是市场经济的产物,与社会制度无关。发展生产力与两极分化是同一问题的两个方面。资本主义不能消除两极分化。邓小平承认社会主义存在两极分化,但可以消除,最终实现共同富裕。 相似文献
403.
近年来,山东省文登市为适应农村经济发展的需要,不断探索如何建立科学的农村经济管理体系。1998年4月,他们在开展“村账双管、定期公开”的基础上,在全市22个镇(办事处)新上一套财务管理软件,对农村财务实行电算化管理,彻底改变了农村财务管理长期依赖原始手工记账、统计核算、分析的方法,建立了科学的农村财务管理体系,切实规范完善了农村财务管理,实现了农村财务管理的科学化、规范化和系统化。一、主要做法(一)抓领导,建立责任制度。文登市委、市政府将实施农村财务电算化管理列入当前工作的重要议事日程,责成市委… 相似文献
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406.
本文立足当前,以农村留守儿童心理健康问题产生原因和关怀策略为研究内容,发现个人心理素质、家庭教育的缺失、学校教育的无力对留守儿童心理问题的重要影响,在积极心理视域下,对农村留守儿童心理问题从家庭积极教育、学校引导教育、社会帮扶三个方面提出几点关怀策略,希望能对农村留守儿童心理健康关怀提供借鉴。 相似文献
407.
在“互联网+教育”和“教育信息化2.0”的新时代背景下,针对目前化工原理课程设计课程的教学问题,文章提出“三微一平台”混合式教学模式,即结合“微课”“微视频”两个短视频,“微助教”APP,搭配混合式教学公共网络平台,以学生为主体,教师为主导的教学新模式。该模式能积极改善学生学习的主动性与参与性,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。让学生做到“两学一做”,即学会分析和解决实际问题,做到理论与实际生产相结合。且该模式的实践初效显著。 相似文献
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