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<正>一位老师曾这样说过:"我眼中的教育不只是奉献,而是享受;不只是重复,而是创造;不只是谋生的手段,更是实现自己人生价值的途径。"我相信人的快乐取决于心态,所以我微笑着享受身边的点点滴滴。我曾接到一个"学困班",这个班属于八年级,这个年龄属于最叛逆的年龄。因此,接班的困难不言而喻。在大家看来"学困班"是由一群学习成绩很差,组织纪律性很差,品德不良,各方面活动不积极,集体荣誉感差等多方面皆差的"学困生"所组成的班集体。没有接触这群孩子的时候,我也是这样想的。正式开始接触时,有学生迟到了,我笑 相似文献
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<正>简单的"均衡化"导致的恶性竞争,是一种以物格化取代人格化、以机械性取代人文性、以单维选择取代多样共生的无情绞杀。如果我们非要承认有所谓的"均衡化",那将来的教育必然是低水平、无生气、寡淡无趣的倒退。从中国人的文化心理来说,"不患寡而患不均"成了不易的价值标杆,是衡量政治、经济、社会稳定性的主要参考。这一点在教育上,不但被代代承袭,甚至推而广之。比如,"教育均衡化"是时下的热门词,由此衍生的"领导讲话""验收检查""科研培训"等,早已不计其数,似乎有了它,教育就找到了某种护身符或遮羞布。在"教育公平"问题上,不但其指向正确,更因为有助于转嫁和缓解日趋紧张的教育矛盾而被人青睐,但我们不禁要问:一旦"均衡"了,教育真能天下大治?抑或,这只是闹剧一场?在杜威看来,教育缘于个 相似文献
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<正>最近,笔者读了钱文忠老师的《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》《教育凭什么一定是快乐的?》,李政涛老师的《疾病中的教育》,蒋映辉老师的《被绑架的教育》等文章,还读了戴国育老师的校园小说《落花时节》……它们最大的共同点是:对中国当下的教育,我不信。蒋映辉老师在文中痛快淋漓地直陈和批判了中国基础教育的一些负面问题与现象,这与戴国育老师《落花时节》一书所描述的极端的"应试教育"图景何其相似。 相似文献
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菲利普·布朗(PhilipBrown,1940~)是澳大利亚一位著名的会计学家。1968年,布朗与雷蒙德·约翰·鲍尔(Raymond John Ball)联袂在《会计研究杂志(》Journal of Accounting)秋季卷上刊发了“会计收益数据的经验评价(An Empirical Evaluation of Accounting Income and Business Information Systems)”一文,从而开启了会计学界实证会计研究的新篇章。由于他对澳大利亚会计发展的贡献,于2010年10月8日作为5位首批成员之一,正式入选由墨尔本大学会计和商业信息系统学院下属的会计与行业合作中心承办的澳大利亚会计名人堂。 相似文献
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<正>暑假,是孩子梦想的天堂,如何利用好资源,为孩子作好暑期规划,引导学生合理度假,给孩子高质量的陪伴呢?我觉得,作为教师和家长,就要学会在暑期期间给孩子高质量的陪伴,用深情而悠远的凝视,让孩子把自身发展的重量交给大地,激活孩子身上的天赋,让自然成为生命灵动的一种状态,激发其敞开自己,成长自身。教育是一种力量。我们要让孩子打开暑期,就像打开了一封温馨的溢满真善美的信札,让孩子在恬静中安然而丰盛;犹如欣赏了一曲激越的交响曲,让它所传递的正能量漾满心间,成为叩击生命的心弦,在孩子的心海中荡起圈圈涟漪。 相似文献
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<正>近日,有关"中国教育学会原会长顾明远称高考改革方案2017年实施,英语将退出统考"的报道成为关注热点。对此,教育部新闻发言人续梅回应称,目前教育部仍在紧锣密鼓地研究、制定和完善考试招生制度改革方案。顾明远本人亦称相关言论"被媒体误读"。这已经不是媒体第一次对"英语退出高考"进行"误读"了, 相似文献
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<正>"不信"是对"坚信"的呼唤与期待,是一种忠贞不渝的执着与坚守,是一种拿得起、放得下的豁达与洒脱。坚定的信仰是净化灵魂的甘露,是激发潜能的动力,是衍生创新的源泉。人活着,总要相信一些东西,坚持一些东西。但在多元、多样、多变的当今,利益至上已成为一些人的生存哲学,急功近利、主观臆断正在侵蚀着人们的信仰意志,教育也是如此。认真审视当前我国的教育,无论是义务教育还 相似文献