全文获取类型
收费全文 | 20465篇 |
免费 | 112篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
财政金融 | 2347篇 |
工业经济 | 1311篇 |
计划管理 | 4981篇 |
经济学 | 2701篇 |
综合类 | 1212篇 |
运输经济 | 335篇 |
旅游经济 | 47篇 |
贸易经济 | 3032篇 |
农业经济 | 1394篇 |
经济概况 | 3056篇 |
信息产业经济 | 100篇 |
邮电经济 | 103篇 |
出版年
2024年 | 66篇 |
2023年 | 280篇 |
2022年 | 327篇 |
2021年 | 254篇 |
2020年 | 310篇 |
2019年 | 271篇 |
2018年 | 166篇 |
2017年 | 190篇 |
2016年 | 209篇 |
2015年 | 438篇 |
2014年 | 1813篇 |
2013年 | 1138篇 |
2012年 | 1189篇 |
2011年 | 1396篇 |
2010年 | 1327篇 |
2009年 | 1264篇 |
2008年 | 1204篇 |
2007年 | 1091篇 |
2006年 | 976篇 |
2005年 | 864篇 |
2004年 | 637篇 |
2003年 | 766篇 |
2002年 | 686篇 |
2001年 | 623篇 |
2000年 | 605篇 |
1999年 | 313篇 |
1998年 | 285篇 |
1997年 | 319篇 |
1996年 | 293篇 |
1995年 | 293篇 |
1994年 | 241篇 |
1993年 | 146篇 |
1992年 | 152篇 |
1991年 | 93篇 |
1990年 | 109篇 |
1989年 | 86篇 |
1988年 | 32篇 |
1987年 | 37篇 |
1986年 | 35篇 |
1985年 | 24篇 |
1984年 | 26篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 406 毫秒
851.
本文通过对宝鸡市陈仓区的调查发现:由于农村信用社受管理体制变革、中间业务品种单一、同业激烈竞争等因素制约,其中间业务收入少、占比较低,向盈利模式多元化转变显得尤为迫切。对此,本文提出拓展农村信用社中间业务的对策:创造宽松环境,加强政策扶持;深入调查研究,加强产品研发;更新经营观念,提高思想认识;完善基础设施,构筑发展平台和制定发展战略,加强人才培养。 相似文献
852.
853.
854.
855.
工程质量管理是高速公路建设管理工作中的关键。目前公路建设管理体系中还存在着很多问题,如监理队伍整体素质不高,流动性大.对项目的技术、经济可行性评估不完善灯问题。本文通过分析当前公路监理市场存在的一些现状和问题,探讨高速公路建设质量管理的方法及措施。 相似文献
856.
社会学家传统上使用流动表考察职业流动状况。运用人口学方法提出一种新的职业流动水平的测量指标,即总和流动率。利用2003年全国综合社会调查数据,通过总和流动率的计算,近40年来我国城市的职业流动率出现了大幅度增长。按照2002年的职业流动率水平,我国城市地区人们一生将从事三份工作或职业。同时,职业流动率的社会经济差异非常明显,较高的职业流动率发生在男性、未婚、少数民族、初中受教育程度、党员和流动人口群体中。对职业流动率测量作了新探索,提出的总和流动率概念简洁、计算方便,并具有标准化指标性质,故有一定的学术和应用价值。 相似文献
857.
后发企业在进行技术选择时采用渐进性创新,但可能陷入"技术引进的陷阱",要想改变这种"创新困境",只有通过自身知识资本的积累、吸收、转化和提升,实现赶超。通过分析知识资本主要要素与突破性创新的关系,知识资本与后发企业赶超的关系,以及突破性创新与后发企业赶超的关系,阐明了后发企业只有利用其拥有的知识资本,通过突破性创新实现后发赶超。 相似文献
858.
刘重霄 《首都经济贸易大学学报》2011,13(3)
本文首先分析了课程的三种价值取向和目前英语专业课程建设中存在的问题,对国内外有关英语专业课程设置的研究进行了文献综述,然后将经济学的博弈理论引入英语专业课程设置研究中,以社会(需求)、学校(师资)和学生(供给)为博弈的三维主体,构建一个三维动态博弈模型,通过寻求纳什均衡条件来求解能使博弈三方取得一致性共识的最优课题设置模式. 相似文献
859.
我国传统教学模式存在很多弊端,建立新的教学方式,促进学习方式的变革非常迫切。本文提出要构建研究性学习体系,大力推进教学方式创新,实现理论教学互动化,能力教学具体化,省情教学现场化。 相似文献
860.