排序方式: 共有24条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
刘铁松 《武汉交通职业学院学报》2006,8(2):59-63
“全面发展”的目标是我们党长期坚持的教育方针,但教育的功利主义和模式化使“全面发展”的教育目标发生偏离,重新确立和坚持“全面发展”的目标,就必须坚持以人为本的教育观,坚持完整、准确地理解“全面发展”目标的科学内涵,正确处理“全面发展”与“德育为先”和“个性发展”的关系。 相似文献
22.
刘铁松 《中国农业银行武汉培训学院学报》2001,(2):79-81
粮食问题是一个十分重要的问题,解决粮食问题不能拘泥于走自给自足的老路,而应发挥比较优势,开拓国内国外两个市场,走粮食可持续发展的新路子. 相似文献
23.
刘铁松 《武汉交通职业学院学报》2000,2(3):73-77
要更好地做到三个代表 ,关键在于坚持决策全过程的人民性。即在决策产生、决策执行、决策反馈、决策修正等过程中 ,坚持决策符合人民意愿 ,符合客观规律。制定顺乎民心的正确决策关系到党和国家兴亡和社会主义事业的成败。 相似文献
24.
刘铁松 《武汉交通职业学院学报》1998,(1)
国家的发展,民族的繁荣,需要有一个全体人民为之奋斗的具体目标。“预则立,不预则废”。制定国家发展的战略目标,无疑是十分重要的,也是作为开国总理的周恩来经常思考的。周恩来总理以他超人的智慧提出了中国发展国民经济的战略目标──实现四个现代化。1964年12月,周总理宣布:“今后发展国民经济的主要任务,总的说来,就是要在不太长的历史时期内,把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国,赶上和超过世界先进水平。”①一、周恩来关于实现四个现代化战略目标的发展过程周恩来同志在中国… 相似文献