闭路电视检测技术在公共排水管道检测中评古中的应用

本文介绍了CCTV管道内窥检测技术的工作原理、工作程序,详细描述了检测影像判读及管道评估计算方法.并以某城市排水管道CCTV实例介绍了CCTV管道内窥检测技术的应用及效果.     

商业银行经济责任审计评价指标体系的构建

商业银行实行经济责任审计是商业银行在新的发展时期加强内控、防范风险、促进发展的需要.做好经济责任审计项目,构建评价指标体系是经济责任审计制度的核心内容,制定客观的评价标准与方法并不断加以完善,对于全面准确的评价被审计人和被审行,发挥着至关重要的作用.     

高技术产业集群的动因分析

当前高技术产品开发和生产的一种趋势是向特定的区域聚集,这种由产业间的密切关联及在空间上的聚集而形成的产业群对降低产品成本,加快技术创新,促进区域经济发展具有非常重要的作用.因此,研究探讨高技术产业群这种现象的内在形成机制和发展规律,采取措施加快我国高技术产业群的成长是一个十分重要的问题.本文对高技术产业群的概念和特征作了界定,分析了高技术产业群的形成动因,结合我国高技术产业的实际,提出了推动我国高技术产业群发展的对策.     

金融集聚理论进展及经济增长效应研究综述

金融集聚是金融发展和经济发展高级化的重要标志,是形成金融中心的必由之路。学者们从多方面对金融集聚的内涵、成因、测度和增长效应等进行了研究。随着经济社会的发展,金融集聚的社会效应、金融集聚的合理性和互联网+背景下金融集聚形态演进等问题,有待进一步探索。     

罪刑法定原则的误解与正读

罪刑法定原则是刑法理论及实践中具有全局性和基础性的问题。司法实践中存在对罪刑法定原则的误解,罪刑设置模式不完整,确定性原则、立法合理性原则、立法明确性原则在刑法典中的贯彻还存在问题等。应尽快转变司法的观念,明确划定立法权与司法权的范围界线,全面正确地贯彻罪刑法定原则。     

基于价值创新驱动的企业社会责任及核心竞争力联动效应与提升路径研究

伴随着社会经济环境的不断变化及商业伦理学理论与实务的持续发展,关于企业社会责任观念演化、践行效果及积极管理问题一直是推进我国企业社会责任理论与实务发展的热点话题,对企业高管层理性透析与精准把握转型期其社会责任本质内涵、价值创新和核心竞争力之间的联动关系,优化微观运营机制与提高管理效能目标等问题有重要实践意义。论文从企业商业伦理视角,多层次、多视角、多维度探究基于价值创新驱动的企业社会责任和核心竞争力之间的内在联系和互动效应,并对构建三者间商业伦理运营体系框架提出转型升级的思路,以期为我国企业社会责任理论体系的逐步完善提供充分的智力支持。     

多媒体文件管理系统的设计与实现

为了对日常工作中产生的种类繁多的多媒体文件进行有效管理,设计了一种采用Web应用技术与桌面程序相结合的多媒体文件管理系统,以实现对多媒体文件的有效处理,如文件上传、存储、查阅、浏览、在线播放、下载等功能。该系统通过实用和强大的技术,以及丰富和高效的操作体验,给使用者提供了一个功能强大的文件管理系统,能够满足中小企业文件管理的需要,同时在其他行业工程项目管理中也有很高的参考价值。     

基于AHP-TOPSIS模型的京津冀家政服务人力资源供给质量评价研究

依托已有的研究成果构建了家政服务人力资源供给质量评价指标体系,利用AHP-TOPSIS模型对京津冀家政服务人力资源供给质量进行了评价和排名,并使用障碍度模型分析了员工制、准员工制、培训学校、中介制四种类型家政机构人力资源供给质量的关键制约因素,在此基础上,给出了不同类型家政机构人力资源供给质量改善的针对性建议,为家政服务人力资源供给质量的改善提供参考依据。     

地形因素与地质灾害分布相关性分析

基于河北省1∶5万地质灾害调查成果,选取具有代表性的崩塌、滑坡、泥石流地质灾害隐患3570处,采用图表统计分析法,对分布高程、坡度、汇水面积等地形因素进行分析,研究地形地势因素对河北省地质灾害的空间分布的影响,从而为各级行政主管部门对地质灾害的规划、预防提供参考。受制于人类居住环境等因素,河北省地质灾害在海拔高程、坡度、沟床比降等方面并非理论上的正相关性,而是呈抛物线型分布,其主要分布于海拔200~700 m的中低山区,崩塌发育坡度多大于60°,滑坡发育坡度多在20°~50°,泥石流汇水面积大多小于5 km 2,沟谷形态以V型谷为主,在山坡坡度大于25°,高差100~500 m,沟床比降213~105‰的区域集中分布。     

浅谈中学政治课自主性教学模式的建构

本文针对<九年义务教育中学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)>(2000版)精神,探讨建构政治课自主性的教学模式,使思想政治课教学全面推行素质教育,加强和改进对学生的思想品德和思想政治教育,进一步提高思想政治课教学的针对性、实效性和主动性,更好地发挥学校德育工作主导渠道的作用.