行动导向教学法在《金融营销学》课程中的尝试与实践

行动导向教学法是以能力为本位的教学思想,该方法于20世纪80年代起源于德国,是由一系列教学方法及技术组成,包括项目教学法、头脑风暴法、角色扮演法、案例教学法、卡片展示法、文本引导法等,旨在注重学生能力的培养。《金融营销学》课程是金融学专业大三的一门专业选修课,同时也是一门应用性很强的课程。在市场竞争激烈、复杂多变的今天,具有营销意识和营销能力成为人们必备的一种素质。基于行动导向出发,以项目教学法和角色扮演法为例,对《金融营销学》课程的实践教学安排进行了探索与尝试,并且在组织课堂教学中设计了让学生积极参与的打分环节,力争切实提高学生的学习积极性,提高教学质量、培养出社会所需的应用型本科人才。     

财政贴息妇女小额担保贷款政策实施过程中的问题与对策

2009年,中华全国妇联会同国家财政部、中国人民银行、国家人力资源和社会保障部联合发布了《关于完善小额担保贷款财政贴息政策,推动妇女创业就业工作的通知》,旨在帮助妇女解决创业就业过程中遇到的资金瓶颈问题。文章首先结合程序图分析了该政策实施的主要当事人及其业务关系。然后结合作者的调查汇总了该业务在实施过程中存在的主要问题,比如地方担保机构要求妇女满足的反担保条件过于苛刻;妇女借贷的交易成本较高;借款妇女必须出具的证明材料过于繁杂;地方财政对妇联的经费支持和奖励存在不及时和不明确的问题等。最后提出改进措施,如建议建立财政贴息妇女小额担保贷款的联合工作机制;通过组建联保机制来降低反担保条件;扩大担保基金的资金来源;加大对借款妇女的技能和知识培训等金融拓展服务;严格落实对妇联机构的奖惩机制等。     

西部大开发中巴中市旅游业发展的战略思考

与沿海地区相比,我国西部旅游业发展起步较晚,但旅游发展势头良好.西部大开发给我国西部旅游业带来了新的机遇,促进了旅游业的大发展.以国际旅游业为例,1995-1999年西部地区的旅游外汇收入以7.79亿美元增加到13.58亿美元,年平均增长速度达到14.9%,比同期东部地区高出6.3个百分点,占全国的比重也由8.9%上升到9.6%.     

金融发展与产业结构调整关系的实证研究——以北京为例

在对金融发展与产业结构调整关系进行研究述评及理论和现状分析的基础上,运用北京市1978-2009年的年度数据。利用时间序列分析方法和回归分析方法对二者的关系进行实证分析。结果表明北京金融发展指标与产业结构调整指标相互间存在长期均衡关系,金融发展对第三产业产值的贡献度大于第二产业,对第二产业的贡献度又大于第一产业。为了促进北京金融发展与产业结构调整协调促进,需要继续完善金融体系建设,提高金融风险防范意识与机制建设;积极发展资本市场,着力拓宽融资渠道;倡导“绿色信贷”,优化信贷结构;并且继续调整优化产业结构,促进技术进步,积极转变经济发展方式。     

金融危机背景下女性农民工就业竞争力研究

全球金融危机对我国女性农民工就业带来了很大的冲击,在此背景下,文章认为,作为弱势中的弱势的女性农民工,要解决其周期性失业和结构性失业问题,需要从女性农民工自身发展的角度、在城市化与工业化进程中、依托政府政策支持和服务引导等三个层面共同提高女性农民工的就业竞争力。     

论经营城市与营销城市

改革开发以来，我国城市发展步伐加快，在全社会经济发展中的作用更加突出，随之使城市发展的理念也发生了变化。尤其是自大连等城市率先提出“经营城市”的理念之后，很快得到了社会各界的广泛认同。如何经营城市，提高经营城市的水平，提高城市综合竞争力，     

银行信贷对三次产业增长作用的差异分析:北京例证

金融是现代经济的核心,而银行是金融体系的主体,其信贷水平往往对产业结构的调整发挥着重要作用。通过北京银行信贷对三次产业增长作用的协整分析,发现北京银行信贷对第二产业增长的贡献度大于第一产业的贡献度,而对第三产业的贡献度又大于第二产业。为继续调整优化北京区域产业结构,笔者建议:适时加大银行信贷支持力度或维持银行信贷规模;根据不同的产业实行差别化的信贷政策;优化信贷结构,提高信贷效率,倡导绿色信贷。