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"新型角色扮演"教学法对临生沟通能力的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的研究"新型角色扮演"教学法对临生沟通能力的影响,创新和发展高等医学院校沟通能力培养的教学模式和教学方法.方法将徐州医学院临床专业按年级分层随机抽样得到的120名临生分为干预组和对照组,对干预组进行为期1个月的以"新型角色扮演"教学法为主要内容的干预,并于干预前后采用沟通能力测量表进行测评.结果干预后,不论是与对照组比较,还是干预组前后自身的对照,沟通能力测量表的得分均有统计学意义(P<0.01).结论采用"新型角色扮演"教学法能显著提高临生的沟通能力. 相似文献
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在经济发展新常态下,依托互联网平台及信息通信技术的应用,逐步推进互联网与传统产业的深度融合,发挥互联网在产业资源配置中的优化与集成作用,催生了产业发展的新技术、新范式、新模式。"互联网+"对传统产业的渗透与改造,对高校人才培养提出了变革要求,如何顺应"互联网+"下社会经济转型升级的人才需求,主动调整专业设置,改革人才培养模式,为"互联网+"时代培养合格的高素质人才,是当前高校人才培养面临的难题和机遇。 相似文献
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孙婷婷 《中国商贸:销售与市场营销培训》2012,(2X):242-243
商誉历来是会计研究领域的热点问题,很多专家学者已经对商誉的本质、确认和计量方面做了大量研究,并且已经有了比较科学的结论,但是在商誉构成要素方面的研究还很缺乏,大部分仅是简单地列举影响商誉的各要素,并没有对其要素进行分析归类。本文将借鉴与企业经营相关的理论,采用分析具体要素的方法,定性地分析商誉的构成要素,并将这些要素按照一定的方法归类,重新定义商誉,为今后商誉的确认提供参考依据。 相似文献