中国农业现代化资金来源多元化趋势研究

改革开放以来,我国公共财政逐渐加大了对农业的投入,国家对农业投入总量增加,但相对量没有增加,甚至呈下降趋势,农村投资占总投资比重呈逐年下降趋势;农户投资总量增加,但无法满足农业生产需求;农户融资仍然较难,很难从正规金融机构中获得贷款,大部分资金仍然来源于农户自筹;涉农企业逐渐渗透到农业领域,但资金动力不足;金融机构对农业贷款虽总量增加,但农业贷款占金融机构人民币各项贷款比重基本呈现平稳态势,存在相互矛盾的悖逆现象;农村信用社作为农户最主要的正规融资机构,作用并不明显,资金外流现象严重,不良贷款比例较高,信贷资产质量下降。因此,从总体上说,中国农业现代化资金来源多元化趋势尚在初步形成阶段。     

中国农业现代化资金来源多元化——市场主体、政府主导模型架构研究

改革开放至今,我国农业现代化资金来源多元化格局基本形成,农民(农民专业合作经济组织)、村集体、涉农企业、资本市场等多元化主体逐渐成为农业现代化资金的重要组成部分。但目前市场主体决策动力机制不健全、积极性不高,严重制约了农业现代化资金来源多元化的构建。因此,厘清政府与市场的关系,明晰市场与政府在农业现代化资金来源多元化中的作用尤为重要。研究发现,中国农业现代化资金来源多元化基本架构,应以市场为主体,以政府为主导,这才是资金来源多元化的正确发展方向。本研究系统分析了市场主体、政府主导农业现代资金来源多元化构建的目标、原则,在此基础上构建了市场主体风险收益权衡下资金来源多元化市场主体的一般模型,农民转移、土地流转和合作经济组织对资金来源多元化市场主体的推动作用模型,财政资金对市场资金来源多元化市场主体的主导作用模型。以期为中国农业现代化资金来源多元化提供理论和方法依据。     

我国城市化动力机制探析

我国正在经历一个城市化飞速发展的时期。城市化不仅是中国经济高速发展的引擎,而且也深刻改变着中国社会的政治经济结构。通过对我国城市化历程和动力机制的简要回顾,探讨了城市化的本质,分析了影响我国城市化健康发展的体制机制因素以及推进城市化进一步发展的主要动力。     

批评语篇分析:理论与实践探索

文章简要介绍了批评语篇分析及其理论基础、分析工具,并从及物性、直接引语和间接引语、情态动词的使用、词语的选择等方面分析了一篇关于哥本哈根气候变化会议的新闻报道的三部分内容,揭露了新闻报道语言背后隐藏的意识形态。     

水利水电工程投标报价的策略和技巧探讨

本文以某估价M=1200万元的工程投标为实例,计算并分析出四个不同报价的得标概率,从而算出预期利润、三个对手的投标取胜的概率以及不同概率后的预期利润,进行合理的报价投标,通过对实际情况的结合,研究并探讨具体投标的技巧.     

辽宁农业新兴产业发展研究

加快农业产业化发展是辽宁十二五期间的重点任务之一。实现辽宁农业产业化需要以产业为依托,以科技为支撑,重点发展农业科技产业。培育和发展诸如生物能源、动物疫苗、生物医药等农业新兴产业将是辽宁转变农业发展方式,实现农业可持续发展的一条有效途径。本文阐述了辽宁当前农业新兴产业的发展现状和面临的主要问题,并提出了相关的对策建议。     

中国游客赴捷克自助游的旅游流网络结构特征

捷克作为“一带一路”境外路线中重要的节点,是中国游客的重要旅游目的地之一。利用火车头脚本编辑器采集中国游客赴捷克游记,利用Ucinet软件和Netdraw软件,选取程度中心性、接近中心性、中介中心性等指标对网络结构特征进行分析。结果发现:游客关注的景点与政府推荐的景点存在差异;核心景点具有空间聚集性;整体网络密度低,景点之间联结仍不充分,但具有社团属性;中国游客主要选取租车自驾,其次是大巴、火车等交通方式,捷克城市内部公共交通便利。     

创新农发行支持青海水利建设的模式

水利建设是农业生产的命脉和生态安全的源头保障。在2011年中央1号文件中,党中央、国务院明确了农发行开展水利建设中长期政策性贷款业务的金融职责。对于水利基础设施建设投入不足、财力薄弱的西部省份青海而言,农发行如何根据自身业务特点和市场定位,在重点支持地方水利建设的同时,实现自身业务的有效发展,值得我们研究与思考。一、青海省水利建设基本情况(一)青海具有得天独厚的水利资源和     

欧美发达国家创意产业发展及其对中国的启示

以英国和美国为例,分析了两国创意产业的发展概况与发展模式,研究表明两国创意产业的成功发展都取决于政府对创意产业的有效引导以及为其创造的良好发展环境.据此提出了发展我国创意产业的几点对策建议.     

旅游管理专业立体化研究型创新教学模式探索

随着旅游业的迅猛发展,社会对高素质创新型旅游专业人才的需求也日益旺盛。立体化研究型教学模式不仅有利于提高学生创新能力,而且有利于提高高等旅游管理教育质量。构建旅游管理专业立体化研究型教学模式应从立体化研究型教学理念、教学目标、教学模式内容和方法、考核方式等方面入手,同时加强旅游管理专业师资队伍建设、完善学校立体化研究型教学资源配备,并营造平等自主、科学严谨的学习氛围作为保障条件。