应用型高校工科专业课程思政元素研究

地方应用型高校工科专业传统上注重知识传授、实践能力培养,较少探讨思政元素的发掘。而课程教学既是专业知识技能的传授过程,也是实现人才德育的过程。本文以《工程制图》为例,将教学与思政有机结合起来,挖掘课程思政教育的切入点,分析工程制图课程思政的内涵与特点,以知识—能力—思政的系统理念划分课程思政教育的层次。从制图与制造强国关系、制图与科技创新关系、制图与工匠精神树立等层面,分析专业工程师应具备的职业道德和工程伦理,充分发挥专业基础课程教学和育人的双重作用。     

从食物消费需求角度谈中国土地利用战略

研究目的:从食物消费需求角度,研究中国土地利用战略,为保障中国食物安全和加强土地资源有效管理提供科学依据。研究方法:文献分析法,归纳总结法。研究结果:随着人均收入的增加,城乡居民对粮食的消费需求呈减少趋势,而对动物性食物消费尤其是家禽和水产品消费将会显著增加。中国城乡居民食物消费结构及水平地域差异明显。中国饲料用粮和工业用粮持续增长,占粮食总消费量的比重不断提高。粮食非主产区应转变主销区的观念,承担相应的粮食生产任务。中国粮食生产的重心已由南方向北方、东部向中部推移,应该加强对北方及中部新增长中心的潜力挖掘。研究结论:树立大食物观念,着眼于各类土地资源;因地制宜调整农用地结构,加强耕地质量保护;转变传统粮食供给观念,提高非主产区食物供给能力;加强粮食主产区建设,进一步提升粮食主产区粮食生产能力。     

信息技术对审计的影响及对策

信息技术的发展和广泛应用，给审计工作带来了更多的风险，改变着审计的范围、内容与方式、方法，推动了审计的发展。现代信息技术促使传统审计方法和技术做出相应的变革，同时也对审计人员的思维方式和自身素质提出了更高的要求。本文就信息技术对审计产生的影响提出几点见解：     

基层党组织人才素质测评标准体系构建

基层党组织人才素质测评的核心标准有四个:推动基层发展、服务基层群众、凝聚基层力量与促进基层和谐。这一套核心标准借助哲学、管理学等学科知识,通过一系列手段对基层党组织人才素质进行测量,从而为对他们的素质进行科学的综合评价提供工具,为基层党组织选人、用人提供决策依据。     

物流成本核算体系研究

本文首先分析了我国造船行业在物流成本核算方面存在的问题。然后 ,以某造船企业的具体情况为例 ,分别采用现有的会计核算体系和ABC成本会计体系对物流成本核算提出了可行方案。最后 ,对这两种方案的优劣做了比较。     

加强高速公路工程档案管理

高速公路工程档案具有复杂性、阶段性等特点。为切实做好工程档案管理工作,交通部正式下发了有关高速公路工程竣工验收前必须验收竣工工程档案的文件规定,并且说明了竣工工程档案必须经上级有关档案部门验收,达到合格的出具有关证明;对存在有问题的要抓紧整改,直至合格,否则,工程不予验收。因此,工程竣工档案工作必须引起各单位的高度重视。笔者结合京沪高速公路及日竹高速公路临沂段竣工工程档案验收     

装备采购干部任职培训多元协作教学模式研究

针对培训对象具有一定的工作经历,实践经验丰富、需求明确、学习效率要求高等特点,分析了装备采购干部任职培训的多边交互教学活动及多元协作教学理念,基于建构主义学习理论对教学实施过程进行设计,构建了多元协作教学模式。     

超越旧模式：试论新型大国关系的若干基础

＂新型大国关系＂理念的提出不是偶然的,它建立在新中国外交以和平共处五项原则为基础而建构的新型国家间关系的实践基础上。今后要使新型大国关系得以顺利发展,还必须深入探讨新型大国政治的、价值观的、哲学的、世界观和方法论等方面的基础。今天的中国既是政治大国,也成长为经济大国,不长的时间内将会成为一个科技大国,中国在本世纪内也必将成为一个文化大国,也就是说,中国将成长为综合实力强大的文明的、走社会主义道路的世界性大国。中国就是以这样的身份或者以这样的地位为基础,和西方世界的头子美国谈建构新型大国关系的。随着中国综合实力的越来越强,美国也将会更加愿意听取中国的新型大国观的提议,一定程度上会正面响应中国的倡议,走新型大国之路。     

美国量化宽松货币政策对中国经济的冲击效应研究

次贷危机后,美国选择量化宽松货币政策调控经济.运用结构向量自回归模型分析美国量化宽松货币政策通过贸易渠道和货币渠道传导对中国经济造成的影响,结果表明:美国量化宽松货币政策对我国出口额、货币供应量和物价有长期正效应,对产出则有短期的正效应,且贸易渠道是该政策传导的重要途径.中国应采取有效措施应对美国量化宽松货币政策的冲击,维持宏观经济的稳定.     

语文课堂中基于"让学习发生"的小组建设实践研究

学习小组建设是在新课程改革背景下形成的,具有与之相适应的新的教学组织形式,是新课改语文教学中的重要组成部分。在教学中搞好学习小组建设,充分利用好小组建设,有利于学生获得语文知识,形成技能,达到事半功倍之效。