从企业孵化器到企业加速器:缘起、演进及走向

企业加速器与企业孵化器同为服务企业发展、促进经济增长、增加就业岗位的创新服务组织,二者之间存有诸多类似之处,亦有许多的差异。这里以企业孵化器、企业加速器的起源、演进为切入点,剖析二者在概念界定、服务内容等方面的区别,进一步阐述"孵化—加速"耦合对接,构建一条完整创新服务供应链的理论价值和实践意义。     

农户小额信贷现状、问题与对策

农户小额信用贷款是指以农户自然人为贷款对象,基于农户的信誉,在核定的贷款额度和期限内向农户发放的不需要担保、抵押的贷款。近几年来,江苏省海门市农村信用社通过对农户小额信用贷款的发放和支农服务工作的改进,对农业产业结构调整和农村经济发展发挥了积极作用。但农户小额贷款发放进展缓慢,地区间、机构间分布很不均衡,农户贷款难的问题仍较突出。现状:仍属起步状态进展比较缓慢。据统计,全市自2002年开办农户小额信用贷款以来,通过3年多时间的努力,投放余额每年虽有所增长,但仍在1000万元左右绯徊,在整个农户贷款中所占的份额不到3%…     

标准化的模型与方法——经由旅游标准化实践的理论建构

文章从旅游标准化实践中的标准失效、标准优劣判定难等现象切入,选取旅游标准化作归纳研究对象,对标准化的一般方法与模型进行理论建构.提出标准化需要遵循规范的程序,应用适用的模型,实施前需要施行定性的同质性判别步骤,以确定标准化对象以及标准化价值,在此基础上,根据标准化的对象特质和目标,确定使用可拆分对象的“分解式”标准化模型还是“围栏式”多维复合目标的标准化模型(两个模型间互斥),以达到标准化的有效性.     

基于多品类物流网络的铁路货运站整合优化

在大型铁路物流基地逐渐投入运营的背景下,为提高铁路货物运输效率和降低物流成本,铁路枢纽内货运站资源需要整合优化。基于多品类物流网络设计方法,通过构建枢纽内货物运输成本模型,并应用ILOG CPLEX进行求解,得到货运站整合优化方案。研究表明,通过货物品类集中化,可以显著降低运输成本,尤其是空车调运成本和货车集散成本。铁路部门应采取措施引导货源向物流基地转移,同时关停部分货运站或者转变其物流功能。     

论国际贸易人文化对国际贸易的影响及对我国的启示

国际贸易人文化的发展动摇了国际贸易的理论基础,对多边体制的许多基本原则提出了挑战,并且考验着发达国家与发展中国家之间的较量。我国应当建立以人文贸易为基础的可持续贸易发展模式,把转变贸易增长方式、实现可持续发展与应对贸易壁垒列入"人文贸易"的系统化研究范畴,以助于提高贸易政策的有效性与全面性。     

资产重组中的会计问题研究

资产重组的概念有广义和狭义之分。广义的资产重组是指企业为了实现资源优化配置、减少交易费用，通过对资产存量、存在方式及产权结构进行重新组合而调整企业边界的。一种交易行为。而狭义资产重组，仅指企业会计学意义上的资产重组，即将原企业的存量资产，经过剥离、分立及合并等方式，对企业的资产重新组合与配置，确定合理资产结构的行为，其目的是为了提高资产的配置效率及资产利用率，提高企业的经济效益，保证资产的保值增值。本文所要研究的也正是狭义的资产重组。     

珠海野生药用植物资源调查

初步分析结果显示,珠海野生药用植物共有175科552属880种,包括50种蕨类植物、4种裸子植物和826种被子植物;根据药用功能,这些野生植物可分为11大类,以清热解表类和理气活血类最为丰富,分别占总种数41.3%和38.4%;许多对湿地或森林生境依赖性较强的珍稀药用植物面临渐危和濒危,有11种野生药用植物被列为国家级或省级保护植物;根据现有资源的类型和利用现状,从植物资源可持续发展角度提出了开发利用珠海市野生药用植物资源的建议。     

企业人才开发存在的问题及对策

１ 目前我国企业人才开发存在的问题我国人力资源数量比较多 ,但人力资源质量较低 ,知识劳动者的比例太小 ,因而远未形成经济发展的重要源泉和推动现代化的支柱力量 ,反而在一定程度上成为发展的负担。有资料显示 ,现在全国有１～２亿职工 ,其中３５岁以下的青年职工约８０００万 ,他们之中初级工占８０% ,中级工不到２０ % ,高级工仅占１% ,而且 ,很多人的实际技术水平达不到相应技术等级规定的应知应会标准。２０世纪８０年代中期 ,联合国科教文组织在一个报告中指出 ,能够提高劳动生产率的能力 ,小学生为４３% ,中学生为１０８% ,大学生…     

林业基层企业的财务控制亟待加强

由于林业独特的地域和资源特点,林业的基层企业除专门从事林产品的开发、加工以外,还涵盖了其他工业、商业、建筑业、服务业等。从规模上看均属小型企业的范畴。多少年来,林业企业不断加强内部管理,建立新的企业制度,以求尽快适应中国加入WTO后经济发展的客观要求,取得了长足的     

浅谈互动式教学模式在大学英语中的应用

传统的英语教学模式以教师为中心,学生被动的学习英语,学不致用,不能在实际交流中使用英语,改革已迫在眉睫.而互动式英语教学模式以学生为导向,充分发挥每个学生的主观能动性,实现师生互动、生生互动,将学生培养成为掌握英语交际技能的实用人才.