面向不同目标市场的破坏性创新与测度：企业认知视角

现有破坏性创新分类主要聚焦于新产品或新服务在价值提供方式以及它们对现有市场侵蚀方式方面的差异,忽略了侵蚀的目标市场性质差异及其可能对企业产生的影响,而在创新实践中企业对于创新变革的认知判断往往影响其战略决策。因此,基于企业认知视角,将破坏性创新分为面向全新市场、面向竞争对手市场以及面向自我市场3种类型,并基于Govindarajan&Kopalle等的测量研究及相关理论分析,结合中国本土制造企业的实际访谈,设计了3种破坏性创新测量量表,最后,以中国制造企业为调查对象进行实证检验。结果发现,包含面向全新市场、竞争对手市场和自我市场的破坏性创新的三因子测量模型是有效的,可为后续学者推进和细化破坏性创新的定量研究提供参考。     

外部知识搜寻及其双元性对科技型中小企业管理创新的影响

外部知识搜寻对内部资源不足的科技型中小企业管理创新有着重要意义,结合知识搜索理论和组织双元理论,探讨外部知识搜寻及其双元性对科技型中小企业管理创新的影响与边界条件。通过318家科技型中小企业调查数据,运用层次回归方法进行实证分析,得出以下结论：知识搜寻宽度对科技型中小企业管理创新有着倒U型影响;知识搜寻深度对管理创新有着正U型影响;平衡式知识搜寻正向促进科技型中小企业管理创新;组合式知识搜寻对管理创新不存在显著影响。     

企业预见:概念解析与过程机理

企业预见作为一个新研究领域，仍存在理论基础薄弱、概念内涵与过程机理不清等问题。在总结企业预见概念内涵的基础上，将企业预见区分为吸引性预见和可行性预见双元结构，阐述开放性、持续性、系统性、有限理性4个预见特征。基于组织与情境协同适应视角建立情境建构、战略选择、协同反应三阶段预见过程模型以及涵盖8个步骤的基本流程，最后提出企业预见未来研究建议，以期推进企业预见概念内涵统一，为企业预见研究提供思路和线索，促进企业预见研究发展。     

我国大中型工业企业技术创新能力评价——以广东省为例

构建了"技术创新投入—技术创新过程—技术创新产出"的理论框架,利用2005—2010年广东省大中型工业企业的相关数据,采取密切值法对广东省大中型工业企业的技术创新能力进行评价和分析。结果表明:相对于技术创新过程,技术创新投入对技术创新产出的作用更直接;广东省大中型工业企业对内部R&D、技术引进和购买的大力投入是其技术创新能力得以提高的主要原因;企业中科技机构覆盖面不足、引进-消化吸收比例不当使得广东省大中型工业企业的技术创新能力暂时落后于浙江和上海。     

中国生物医药科技园区建设现状及发展对策分析

本文对我国在建及筹建的39家主要的生物医药科技园根据地域分布、主要研究领域以及与高校和科研院所的合作情况进行了调查分类和统计分析，指出了在其建设中存在的问题，同时提出了相应的发展对策。     

高职示范性院校高品质组织文化建设初探——以西部某示范性高等职业技术学院为例

高职院校在通过示范性建设项目验收以后的主要任务转变为内涵建设,针对目前高职院校组织文化建设普遍滞后的现状,各高职院校应以问题为导向,真抓实干,努力创新,建设有职业特色的高品质的组织文化,并以此来推动学院的内涵建设。     

一项重大的历史使命：创建现代管理科学的中国学派

创建现代管理科学的中国学派，是一项重大的历史使命，也是一项艰巨复杂的系统工程。创建的基本途径是：洋为中用、古为今用、近为今用、综合集成，其中近为今用是重点。创建工作具有必要性、可行性和紧迫性。任重道远，要有千军万马，至少要十年左右的时间。     

AHP法在人力资源绩效评估中的应用

本文着手于企业人力资源绩效评估，寻找企业绩效评估中的指标体系中指标权重确定的科学方法，分析以一个实例分析了AHP法在企业中的应用过程。     

技术及市场环境动荡中企业动态学习能力与创新绩效关系研究

学习活动是企业培育动态能力的重要机制,基于探索性学习、转化性学习和应用性学习过程构建了企业动态学习能力概念框架,并基于对珠三角地区223家工业企业的调查研究,实证检验了动态学习能力与企业创新绩效之间的关系。实证研究表明,探索性学习、转化性学习和应用性学习对于企业技术创新绩效具有显著的正向影响。在此基础上,为了检验动态能力在动荡环境中能够体现更大价值这一观点,进一步探讨了技术和市场动荡对于动态学习能力与创新绩效间关系的调节效应。实证结果在一定程度上支持了这一观点：技术动荡和市场动荡对于探索性学习和应用性学习与企业创新绩效的关系有一定的正向调节作用,但对转化性学习与企业创新绩效间关系没有调节效应,这一结论也体现了珠三角地区工业企业创新模式的特点。