在服务中寻求特色与亮点——访福建报协秘书长周贻

近几年,福建报协立足海西独特地理位置,以颇具特色的服务方式,为报协工作注入生机和活力,给报协同行提供了一些值得参考的工作思路。趁着在京召开报协会长秘书长扩大会议间隙,本刊记者采访了福建报协秘书长周贻,与他一起聊聊报业发展和报协工作的那些事。     

《2010年度全国报纸总印刷量调查报告》发布 全国报纸总印量为1613亿印张司比增长8．55％

由中国报业协会印刷工作委员会主持的2010年度全国报纸总印量调查统计活动,已于近日结束。今年参加印量调查的,包括中央各报、各省市自治区、各计划单列市、特区及部分地市报印刷厂,共计142家。这142家印报厂2010年的报纸总印量为1113．04亿印张。     

有关育林基金核算的几个问题

根据<吉林森工集团会计核算办法>,企业育林基金核算通过"育林基金"科目核算,育林基金的贷方为按木材销售收入一定比例计提的育林基金、收取的林木、林地补偿费和林政罚款,借方为企业当期发生的各项营林费用,期末余额如为贷方余额,则为企业育林基金结余.但随着可利用资源的减少和国家天然林保护工程的实施,木材采伐量大幅降低,期末育林基金科目出现借方余额,对该借方余额如何进行账务处理,没有相关规定.     

西方两大基本经济政策在我国的搭配运用

财政政策与贷币政策均为国民经济宏观调控的两大重要工具 ,分别从商品市场和货币市场有效干预供给与需求 ,以达到经济总量均衡 ,促使经济增长的目的。西方经济学家认为 :财政政策是对政府支出、税收和借债水平进行选择或对政府收入和支出水平所作出的决策 ,其主要工具有变动政府转移支付、变动税收和公债 ;货币政策的核心内容是中央银行通过控制货币供应量及通过货币供应量来调节利率进而影响投资和整个经济 ,以达到一定经济目标的行为 ,其主要工具有变更再贴现率、公开市场业务及变动法定准备率。在经济过程中应结合经济发展的不同阶段有侧…     

新产品开发如何节约时间？

在日益激烈的市场竞争中,为了不断加强自身的实力和保持竞争优势,越来越多的企业更加重视新产品的开发。企业的新产品越早研制出来、越快进入市场,取得有利的市场时机,为企业取得更多的市场机会,也会获取更大的利润。所以,加速新产品的开发,缩短研制过程也显得十分重要。当然有许多方法可以加速新产品的开发,比如：尽可能早地开始研究产品开发计划;合理控制新产品计划的研究范围;提供一条在研究小组成员间高效地传递信息的途径;寻找一条能使计划更早完成的关键路径;合理安排材料采购的顺序以尽量减少时间困置;等等。 产品开发…     

审计教学模式创新探讨

本文从职业教育的目标出发,借鉴当前教学方法改革的成果,根据实际教学经验提出了一种新的审计教学模式——“以学生为主体,以能力为本位,以任务为驱动”。学生为主体是前提,能力为本位是目标,任务为驱动是手段。     

基于顾客价值分析创新苏宁服务营销

在现代商业的激烈竞争中,服务营销的重要性已为越来越多的企业所重视。本文从顾客价值的角度对苏宁的服务营销进行分析,提出了做好服务设计、用心服务、建立整体服务营销体系等策略,提高顾客满意度,从而提升苏宁的服务营销水平。     

应用型人才培养目标下“食品营养学”课程教学改革与实施

营养与每个人息息相关,社会日益发展,诸如糖尿病等慢性疾病不再是老年人的专属,呈现年轻化趋势,人们愈加关注营养与健康的关系。现如今社会发展对于高校毕业生提出新目标,如何培养利用理论解决实际问题的应用型人才成为重中之重。文章以创新应用型人才作为培养目标,从教学内容、考核体系、实践教学形式等方面入手,对食品营养学课程教学改革提出建议,构建新的营养学课程教学模式,以期为提高人才质量提供前期依据。     

地方政府隐性债务风险传染及治理机制——基于国有企业的视角

本文着眼于国有企业违约现象,基于SIRS传染病模型,仿真模拟我国地方政府隐性债务风险在国有企业间的传染过程,厘清源于国有企业的地方政府隐性债务风险传染机制。研究表明:当前针对地方政府隐性债务风险在国有企业间的防范与化解卓有成效,但仍存在不可忽视的隐患;且地区间的政府隐性债务风险分化趋势明显。要因地施策,谨防风险的全局性扩散。同时,提升我国国有企业恢复率,也即政府救助,是当前及未来一段时间内控制地方政府隐性债务风险在国有企业间传染的最为有效的手段,但政府不应被隐性债务绑架,要适时择机引入破产机制。既要发挥破产的真正效应,又要预防国有企业违约破产可能引致的系统性风险。     

S管理:企业的文化教育战略

本文在对企业教育现状的研究基础上,结合国外企业教育研究的成功经验与我国企业教育存在的问题,制定了以S理论为核心的文化教育战略,将是对企业教育思想进行的重大变革与制度的创新。保证“自在人”在教育型企业中、在教育型领导的关怀、指导下,充分体会到自在和快乐学习的感觉,以培养员工自觉、主动受教育、学习的过程。