金渠金矿不稳固围岩缓倾斜矿脉电耙巷道设计及回收

金渠金矿S1矿体309采场为缓倾斜矿脉,顶板围岩不稳固,致使其在采用平底结构浅孔留矿法进行开采时,大量矿石不能放出,导致矿石损失贫化率增大。针对此种情况,提出采用留矿全面法进行开采,用电耙运搬矿石,矿房一端布置溜井,经漏斗口闸门装入运输平巷的矿车中;矿房回采结束后,回收电耙巷道矿量。该工艺矿石回收率高,可达90%～95%,矿块生产能力大,平均60～70t/d,可在相似地质条件矿山推广应用。     

《建造合同准则》涉及的外币核算问题

本文分析涉及外币核算的国际业务在执行《企业会计准则第15号—— 建造合同》过程中存在的问题,并对建筑行业各环节的币种设置、外币折算、会计核算等问题进行探析,进而阐释建造合同整个流程的外币业务会计核算方法.     

论课程实训过程中“混成”学习模式的运用

实习（训）活动已成为高职教育的重中之重,但中文系实习（训）的展开存在诸般困难。为此,我在教学过程中尝试运用了“混成”学习模式,即：“数课共建‘新闻发布会’实训方案”。具体做法为：将多门课程所涉及的教学内容,汇聚在“新闻发布会”的策划、组织、管理、实施的过程进行“混成”实训。并在此过程中获得了一定的经验及教训,从而意识到,这种“混成”实习（训）教学有可能成为高职院校文科系列未来实习（训）的方向。     

会计信息失真的原因分析及治理措施

企业会计信息的质量,不仅影响到与企业有利益关系的投资者、债权人等群体的经济利益,而且影响到整个国家的经济秩序和社会秩序.会计信息必须真实地反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况,是对会计的基本要求.然而,我国企业的会计信息失真现象却大量存在,特别是上市公司会计信息失真.     

论金融全球化下的中国货币政策

一、金融全球化对中国货币政策的冲击1．货币政策最终目标不得不内外兼顾。金融全球化的发展和我国对外经济开放程度的提高,使得对外经济部门对于宏观平衡的影响力明显增大,这就迫使我们在货币政策的目标选择上,在注重内部平衡的同时,不得不越来越注重外部平衡。对外经济目标可以分为国际收支平衡与汇率稳定两个方面。首先,在金融全球化程度较高的条件下,外部平衡在货币政策目标中的地位非常重要。     

科学技术哲学视域下对低碳经济可行性的反思

“低碳经济”是一种经济发展理念。从经济发展的角度来讲,要降低二氧化碳的排放总量,需要从降低能耗角度出发,加大对于技术创新的力度和提高技术转化的比例。发展“低碳经济”,从本质上讲,是提倡一种更为和谐的经济发展形式。一方面,通过减少二氧化碳的排放量,来抑制全球气温升高,并以此减少恶劣气候出现的次数;另一方面,大力发展绿色经济、集约型经济,这也成为今后经济发展的必然趋势。当然,发展“低碳经济”也要契合当前我国的经济发展形势,不能被国际舆论导向牵着自身的鼻子,否则会对本国经济带来不可估量的影响。     

投资者特征与处置效应--来自中国A股融资交易的证据

利用个体融资交易者的账户信息和交易信息,本文对中国股票市场融资交易者的处置效应和不同投资者特征下投资者处置效应之间的差异进行了实证分析。结果表明：除了频繁交易和经常扎平交易的投资者之外,所有从事融资交易的投资者都表现出明显的处置效应,尽管其处置效应程度低于非融资交易者的处置效应程度;女性投资者表现出相对较高程度的处置效应,源于其具有较强的盈利确定心理;缺少经验的投资者表现出相对较高程度的处置效应,源于其具有较强的盈利确定心理和损失厌恶心理;不频繁交易的投资者和不经常扎平交易的投资者也表现出相对较高程度的处置效应,源于其具有较强的损失厌恶心理;投资者的年龄和所在城市的发达程度对其处置效应程度没有显著影响。     

煤炭企业内部市场化管理存在的问题与对策

文章分析了煤炭企业推行内部市场化管理模式的动因,指出煤炭企业内部市场化过程中存在着职能部门抵触、价格核算困难、奖惩措施不到位以及企业过度依赖内部市场化管理等问题,并由此提出了完善煤炭企业内部市场化管理的策略。     

实施人力资源战略提升企业核心竞争力

企业要想谋得生存与发展，必须实施合理的企业战略，将培植企业核心竞争力放在首位。市场竞争是核心竞争力的竞争，不具备独特的核心竞争力，将很易被淘汰。本文论述了人力资源战略是企业总体战略的重要组成部分，是增强企业核心竞争力的关键，并结合广钢实际，对如何实施人力资源战略进行了探讨。     

浅析高职院校学前教育专业师资队伍建设

近年来,我国对学前儿童的重视程度不断加大,高职院校作为培养学前教育人才的主要阵地,师资队伍建设受到了各级政府的高度重视.通过分析我国高等职业院校的学前教育专业教师现状,发现高职院校学前教育专业专任教师的教学实践经验相对薄弱,教科研水平有待提高;双师型教师比例低,师资数量和质量尚未得到满足;兼职教师聘任不规范,管理不严格等问题.针对三类教师的不足,围绕专任教师、双师型教师、兼职教师队伍建设三方面提高高职院校学前教育专业的师资水平,从而更好的发展学前教育专业,满足社会的需要.