首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1636篇
  免费   13篇
  国内免费   9篇
财政金融   189篇
工业经济   100篇
计划管理   378篇
经济学   211篇
综合类   91篇
运输经济   13篇
旅游经济   10篇
贸易经济   305篇
农业经济   112篇
经济概况   235篇
邮电经济   14篇
  2024年   15篇
  2023年   58篇
  2022年   46篇
  2021年   38篇
  2020年   38篇
  2019年   49篇
  2018年   34篇
  2017年   26篇
  2016年   30篇
  2015年   24篇
  2014年   203篇
  2013年   107篇
  2012年   148篇
  2011年   88篇
  2010年   68篇
  2009年   66篇
  2008年   80篇
  2007年   62篇
  2006年   57篇
  2005年   63篇
  2004年   50篇
  2003年   39篇
  2002年   45篇
  2001年   45篇
  2000年   39篇
  1999年   21篇
  1998年   13篇
  1997年   17篇
  1996年   15篇
  1995年   17篇
  1994年   12篇
  1993年   5篇
  1992年   2篇
  1991年   4篇
  1990年   9篇
  1989年   4篇
  1988年   7篇
  1987年   1篇
  1986年   4篇
  1985年   1篇
  1984年   2篇
  1983年   3篇
  1980年   1篇
  1964年   1篇
  1960年   1篇
排序方式: 共有1658条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
<正>2017年,黑龙江省浓江农场党委按照总局、管理局党委要求,紧紧围绕全面从严治党这条主线,创新方法、丰富载体,加快实施"北大荒堡垒工程""党建细胞工程",扎实推进"两学一做"常态化制度化和作风整顿工作。把握"四个重点",推进"两学一做"教育常态化制度化出实招把握"学深学透,入脑入心"这个重点,提升"四个意识"。农场党委采取外聘、内请、互相交流方式,开展理论研讨、经验交流,采取集中学  相似文献   
42.
中国在现代化进程中面临着一些现代性问题的困扰,其中,贫富分化成为社会矛盾的焦点之一。改革开放以来,中国居民生活水平得到整体提升,但也出现了结构上的分化。造成贫富差距的原因是复杂多重的。其中,城乡二元体制造成了城乡资源分配不公和收入差距,垄断行业的存在则使得资源在少部分群体中集聚,加深了贫富之间的鸿沟。此外,中国的社会保障制度没能充分发挥其调节作用,使得部分底层群体无法解决温饱问题,造成"极贫"群体的出现。值得关注的是,单位体制下的既得利益者,在住房制度改革后又获得福利性住房,住房不公平由此产生财产不公平。国家对于不断拉大的收入差距主要采取宏观政策加以调控,改革财税制度和完善社会保障同时进行,但这并不能因此改变由城乡二元体制和垄断等所带来的必然结果,因而只能起到局部调节收入差距的效果,不能实现真正的社会公正。  相似文献   
43.
近年来,我国对学前儿童的重视程度不断加大,高职院校作为培养学前教育人才的主要阵地,师资队伍建设受到了各级政府的高度重视.通过分析我国高等职业院校的学前教育专业教师现状,发现高职院校学前教育专业专任教师的教学实践经验相对薄弱,教科研水平有待提高;"双师型"教师比例低,师资数量和质量尚未得到满足;兼职教师聘任不规范,管理不严格等问题.针对三类教师的不足,围绕专任教师、"双师型"教师、兼职教师队伍建设三方面提高高职院校学前教育专业的师资水平,从而更好的发展学前教育专业,满足社会的需要.  相似文献   
44.
众筹、抽奖、打折"三位一体",一种新商业的艰难破茧。2014年11月11日零点的36小时前,京东金融市场公关部总监焦宏宇被老板拉到一"远洋三十六小时"的微信群,群里还有若干众筹项目和技术部门的同事。群内没人闲聊,每过一定时间,群名"小时"前面的数字会相应减少,弥漫着倒计时的紧张气氛,这个"虚拟"团队的任务是,在36个小时内,为策划已久的一个跨界众筹项目预热。"双11"是国内招牌的购物狂欢节,在商家比拼谁更能吆喝的日子,要做出点新意吸引眼球委实不易。  相似文献   
45.
计算机公共基础是一门操作性和实践性很强的课程,根据该课程的特点,将情境教学法和分层任务驱动等教学方法应用于该课程的教学过程中,取得了良好的教学效果。通过创设情境,激发学生的学习兴趣;分层任务驱动,使得教学目标更加明确,提高教学效率;演练互动,让师生成为朋友,让课堂生活化,充满快乐;多元化的评价机制,大大地调动了学生学习的动力。教学实践表明,多种教学方法在课程教学中的交叉融合,有效地提高了教学效果。  相似文献   
46.
再见,宁波!     
<正>8月15日,我人生中的一段重要经历将被画上句点——再见了,宁波。漂泊,对我来说并不陌生。5年前,我第一次迈出国门,只身飞往"新大陆",宁波。飞机经过漫长的飞行抵达栎社机场,我在兴奋中忐忑不安……来到遥远的东方,这里地大物博,到处都是一派熙熙攘攘的热闹景象。然而,与美国相比,这里风土人情迥异,一切都将成为全新的挑战。想到这里,对新生活的无限期待中,总有些许犹疑如影相随。当时这份复杂的心情,至今我仍记忆犹新。回看当年,我几乎已经认不出那个刚刚踏出机舱的"愣头青"了。从那时起,我开启了一段历险,去揭开这个神秘国度的面纱,一路感受各种各样的机会,朋友,风景。正是这段经历,成就了今天我独一无二的样子。  相似文献   
47.
学校专利市场化水平的提升,需要有完善的科技服务作为支撑。文章通过分析我国高校专利市场化过程服务以及如何提高专利市场化水平,指出要以专利市场化活动的各个环节为关键抓手,从而优化我国高校的科技信息服务。  相似文献   
48.
本文首先解读了文化产业、文化产品以及文化产业人才的定义,分析了河北省文化产业的现状和存在的问题,在此基础上重点、详细阐述了河北省文化产业人才建设的对策。  相似文献   
49.
蔺颖 《财会月刊》2014,(5):31-32
"专项储备"科目主要用于核算高危行业企业依据国家相关政策计提的安全费用。本文将从形式和实质上对"专项储备"进行解读,并在此基础上探讨合并报表中对子公司提取专项储备的一般处理原则,且通过案例予以解析。  相似文献   
50.
宋春来  李洪艳  张泽华 《价值工程》2019,38(21):138-141
阐述了运用极限平衡法进行基坑支护设计时所包含的两种内力计算方法(等值梁法、静力平衡法)的基本计算原理。结合长春市某基坑工程,按照土层参数的分算与合算分别进行内力计算,得出当土层力学性质差异较大时,采用土层分算与合算计算所得的参数相差较大,应选用土层分算法计算以减小误差。基于土层分算进行了支护结构的稳定性分析,得出在稳定性方面,但相较于静力平衡法按等值梁法设计更加稳定安全,可供同类工程参考。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号