北京"2+3+2"高端技术技能人才贯通培养下的课程体系建设研究

北京"2+3+2"贯通培养项目是深化教育教学改革,培养高端技术技能人才的创新之路,如何实现高端技术技能人才培养目标,如何校企合作开发课程体系是每所职业院校面临的迫切需要解决的问题.本文以北京财贸职业学院为例,通过调研贯通培养教师、家长和学生,提出了"学赛一体化"课程体系开发模式,实现人才培养的国际化、高端化、技术化和技能化的目标.     

国际商贸中心城市建设中的物流业发展研究

随着北京经济的发展与国际影响力的提升,国际化进程步入更高阶段,为此北京市政府明确提出建设世界城市、打造国际商贸中心城市的目标.物流业作为北京市的支柱产业,其发展水平与层次直接影响着世界城市目标的实现.当前,北京市在物流基础设施、物流信息技术、物流法律法规、物流人才培养等方面取得了长足进步,但与北京国际商贸中心城市建设的目标以及国外世界城市物流业发展水平相比还存在很大差距.文章提出,为进一步推动北京市物流业发展,把北京建设成为物流服务水平一流,具有国际资源配置和国际商务服务功能的国际性物流枢纽城市、多式联运中心和供应链管理中心,应成立专门的物流职能部门,制定并落实有利于物流业发展的政策;构建无缝对接、多管齐下的联运管理模式;出台零售战略规划,通过需求的增长带动物流业的发展;兼并重组实现物流企业高规模、高质量、高水平、商标准的服务;整合并有效利用物流基础设施;开阔思路,发挥行业协会的支持、辅助和桥梁作用;加快物流人才培养步伐,实现高技能人才培养的层次性.     

技能大赛对物流职业教育的影响力

技能大赛是有效培养和提高学生综合职业能力的手段,对于职业教育具有深远的影响力。     

京东供应链产业学院建设的实践

本文采取文献研读与理论联系实际的研究方法,分析了产业学院十个方面的内涵特征,即包含多主体、组建管理机构与体制、共建实训基地、制定人培方案、合作开发课程、资源共享平台、师资队伍、考评机制、产学研平台、社会服务等.从供应链的视角分析了京东供应链产业学院的建设内容,阐释了校园供应链运营生态模式的结构和特点,以期为高职院校产业学院建设实践提供参考,特别是基于供应链的设计理念和实践对职业院校产业学院建设具有重要的现实参考意义和理论研究意义.