建立高校电子商务网络平台的构想

网络技术发展日新月异,校园网络的覆盖日趋完善,大学生的网购观念也日渐流行,建立高校电子商务网络平台,加速校园电子商务业务发展已成为人们关注研究的一项课题。     

稻田养鱼三矛盾巧解

解决好养鱼稻田与施化肥、施农药、浅灌晒田三大矛盾,是获得稻鱼双丰收的关键。其解决方法是:1、控制化肥用量,讲究施肥技术。据测定,各种化肥在水深6     

关于林权抵押贷款贷款期限的探讨

从林农经济利益角度出发,运用经济分析和数学推理的方法,引入生物生长模型,在分析林木蓄积、林木资产价值和贷款资金的时间价值基础上,确立合理的采伐时间和最佳的采伐时间,进而确立可行的贷款期限和最低贷款期限、最佳的贷款期限。以马尾松为例,进行实际计算分析,得出可行的贷款年限为8～19年,8年为最低贷款年限,19年为最佳的贷款年限。     

《建筑构造与识图》课程思政教学改革探索

《建筑构造与识图》课程作为建筑类各专业的基础课程,同时也是教育部1+X建筑工程识图职业技能等级证书的对应课程,对于新入学的大一学生而言具有重要的专业启蒙作用.该课程除了承担专业基础知识的教学以外,更重要的是在教学过程中,潜移默化地融入思政元素,将知识传授、技能训练与价值引领相结合,培养学生健全的人格、阳光的心态、扎实的...     

出租车计价器渴望一份真『感情』

以前看过一部名叫<出租车司机>的电影,曾很长时间都被主人公那种疯狂而固执的情感所感动.电影中,孤独悲凉的特拉维斯和美艳绝伦的雏妓艾瑞丝在街头驱车狂飙的镜头,至今仍萦绕在众多影迷的心间.而这一切,都离不开剧情中的那款经典道具--出租车.它既像纽约这个庞杂都市机器中的一个多棱镜,安静地注视着都市表面下的一切;又像一个幽灵,穿梭在由混凝土创造出来丛林般的街道上,消失于纽约光怪陆离的夜雾里……剧中的出租车,就这样见证了一个时代的变迁,也承载起了影迷心目中的那份不容亵渎的感情.     

刍议消费率及投资率与我国的经济增长

通过纵向与横向对比,可以得知,长期以来特别是“十五”期间,我国投资率持续偏高,消费率持续走低。在高投资、低消费下,我国经济保持了较快的增长速度。但从长远来看,高投资率和低消费率必然会对我国经济持续健康发展带来负面影响。在深入分析目前高投资、低消费发展趋势及形成原因的基础上,得出高投资、低消费并不是我国经济发展的常态这一初步结论,并提出应采取有效对策降低投资率,提高消费率,调整投资与消费的比例关系,为我国经济持续快速健康发展奠定坚实基础。     

企业财务管理信息化协同模式研究

在科技与社会快速发展的情况之下,企业不仅要采取有效措施来解决实际的运营和财务管理问题,同时还要利用各种渠道和方式来全面提升自身的市场竞争力。基于此,相关管理人员就必须要对企业财务管理的现状进行全面的了解,结合各个方面的发展趋势,有针对性的将信息化协同模式引入到实际的管理过程当中。及时的进行财务管理案例和经验的分析,不断对财务管理信息化协同模式进行优化与升级。这样才能使企业财务管理的整体效率和质量得到跨越性的提高。     

基于农业细分的广东贫困乡村发展路径研究

实施乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手。贫困村基础差、底子薄,面临的困难更加严峻。如何寻求贫困村的自我造血路径,是当前农村振兴的重要命题。文章梳理广东贫困村农田利用效率低、农业产出效益低、缺乏市场销售渠道等发展问题及其成因,以农业细分为创新性视角,将农业细分基础理论应用到乡村种植体系规划与农产品线规划中,从时空序列、组合方式、软硬件结合等多层面,构建了包括细化种养体系、细化农业产品线、细化共享式农业市场途径等三个方面的贫困村发展与建设路径。最后选取广东省省定贫困村连州市龙咀村作为破解普通贫困发展路径的实验对象,结合龙咀村实践研究,进一步构建出适合新时期广东贫困乡村发展的方法体系,为广东省大部分以农业为主导的贫困乡村发展提供新思路。     

民办高校财务报销问题及解决措施

2019年《政府会计制度》颁布实施,要求同时完成预算会计和财务会计核算工作,对高校财务核算提出了更高的要求。2021年3月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步深化税收征管改革的意见》,要求“大力推进会计核算和财务管理信息化,通过电子发票与财政支付、金融支付和各类单位财务核算系统、电子档案管理信息系统的衔接,加快推进电子发票无纸化报销、入账、归档、存储。”国家为优化财务工作进行了诸多改革,旨在指导各单位系统、完整规范做好财务核算工作。目前,高校财务报销工作还存在很大的进步空间,本文以G高校为例,对民办高校财务报销在实际工作中的问题展开剖析,以期为财务管理信息化建设提供解决建议。     

硕士研究生科研能力培养融入课堂教学的实践与调查

硕士研究生科研能力的培养无论对研究生自身、所在机构还是国家都有重要的意义。文章首先根据国内外文献明确了什么是科研能力,给出了影响科研能力的因素;接下来指出当前传统研究生课堂教学在科研能力培养过程中存在的不足;最后结合自身学习和教学经历从研究生课程代课教师的角度给出了如何将研究生科研能力的培养融入课堂教学的措施。通过问卷调查,明确了学生对课堂教学中融入科研能力培养的要求,从科研能力定义、影响科研能力的因素、研究生课堂教学存在的不足和给出的措施得到了学生认为最重要的指标,所得结论可为今后的研究生课堂教学提供参考。