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目的:探索以伺题为基础的学习(problem—basedlearn—ing,简称PBL)在三年制护理大专病理学教学中的效果。方法:以曲靖医学高等专科学校2008级~2012级三年制护理大专628名学生为研究对象,将同年级两班随机分为实验班和对照班,在病理学的授课中分别采用传统教学法和PBL教学法,采用t检验和卡方检验分别比较同年级两班学生病理学期末考试成绩及实验组(n=313)与对照组(n=315)学生自我能力评价。结果:在期末考试中,同年级实验班病理学终结性考试成绩优于对照班,差异有统计学意义(P〈0.05);实验班病理学终结性考试成绩逐年提高,差异有统计学意义(P〈0.05):实验组学生的自我评价显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:PBL教学有利于提高学生学习兴趣和积极性,有利于提高病理学成绩,培养学生的综合素质。值得在专科护理专业教学中推广应用。 相似文献
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印度曾是四大文明古国之一,有着辉煌的过去,在经过英国的殖民时期取得独立后,印度的发展朝向现代化过渡。对有着悠久的历史传统、众多人口、多元文化、多种宗教民族和复杂的社会结构的印度来说,它的现代化过程中必然会面临着各种各样的问题。而且作为有着深厚传统的国家,其现代化的发展过程中会出现传统和现代的碰撞,并具有自身独特的发展模式。 相似文献
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从传统博弈论的视角研究制度的形成与变迁,一般都假设博弈双方是完全理性的,并且具有共同知识。制度是博弈双方之间相互决策的均衡结果,当均衡结果发生变化时,意味着制度也在发生变化,并且在时间的推移中形成。本文对于制度形成和变迁过程,主要是用相关均衡和讨价还价模型来论述的。这种博弈方法在实践中存在一定的局限性,但是对制度形成的分析来说却是一种进步。随着其他学科的融入,关于制度形成和变迁问题的研究将会形成更科学的理论和方法。 相似文献
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现实生活中,小微企业发展对群众生产生活影响极为重要,但现阶段小微企业文化在企业发展过程中的作用日益凸显。因此,如何提升小 微企业文化建设,成为企业发展的重要课题,同时也是企业发展的新思路。 相似文献
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以全球新冠肺炎疫情事件的冲击为观察窗口,本文基于“资源-能力-关系”的理论视角,采用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法分析中国民营上市企业的组织韧性驱动机制,检验非沉淀性冗余资源、沉淀性冗余资源、管理者能力、创新能力、员工薪酬激励和企业社会责任六个条件对组织韧性的组态效应。研究结果表明:(1)中国民营上市企业的组织韧性驱动机制可以划分为三种类型:资源-能力-关系驱动型;资源-能力驱动型;资源-关系驱动型。(2)无论民营企业通过哪条路径构建组织韧性,资源(非沉淀性冗余资源或沉淀性冗余资源)是不可或缺的驱动条件。(3)相较其他条件而言,非沉淀性冗余资源、管理者能力与创新能力对民营企业组织韧性的形成起到更为重要的作用。(4)在一定情形下,资源、能力与关系之间具有替代关系。研究结论为揭示中国民营上市企业的组织韧性实现路径具有重要的理论与实践意义。 相似文献
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企业在生产经营活动中需要由计量器具给出准确可靠的数据作为依据,用以指导生产、强化企业科学管理,从而达到提高产品质量和经济效益的目的。同时,计量器具的准确与否也直接影响到人民群众的生活。因此,做好在用计量器具的检定,确保其量值准确对于经济的发展尤为重要。目前计量 相似文献