黑龙江省完达山乳品企业核心竞争力分析

黑龙江省完达山乳业股份有限公司是目前我国东北地区规模最大,现代化水平最高的乳品企业之一,具有奶源质量优势、严格的质量控制、国内领先的技术水平的竞争优势,但也存在着研究开发投入较少,人力资源管理薄弱和营销网点布局不完善等不足。提高企业核心竞争力必须做到,继续巩固和扩大绿色奶源基地建设、严把奶源质量关、促进新产品开发步伐、加强人力资源管理、创新企业文化、建立完善的营销网点,着眼于长期优势获得企业未来可持续发展,就能在激烈的市场竞争中赢得一席之地。     

政府投资项目中不平衡报价问题及对策建议

不平衡报价是建设工程在招投标环节中经常遇到的一种投标报价方法。实践中,当涉及不平衡报价的项目工程量发生变更时,便会对工程造价产生影响,从而给项目投资控制带来一定困难。为充分了解泰安市建设工程不平衡报价现状,加强对工程投资的管理控制,该文认真梳理了《招投标法》《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013)、《泰安市政府投资项目管理办法》等相关文件条款。     

关于市场经济伦理基础构建方式的思考

经济全球化的大背景和现实生活中存在的大量无序现象,迫使我们对社会主义市场经济赖以存续的伦理基础进行深入思考。从社会主义特有的国情出发,从社会主义精神文明建设的要求出发,以多维视角对社会主义市场经济的伦理基础的构建方式提出自己的见解,以期为我国市场经济伦理规范建立的实践提供了理论来源。     

组建社会保险执法监察大队效果明显

舒兰市审计局１９９９年对社会保险费审计中,针对社会保险覆盖面的不断扩大、企业大量欠缴社会保险费的情况,向社会保险公司提出加强行政执法、大力清理欠缴社会保险费的建议。经舒兰市社会保险公司报请舒兰市政府,市政府经过反复研究、协调、考察论证后,于２０００年２月末,以市编委文件形式下发了通知,社会保险公司加挂社会保险局牌子,代市政府独立行使社会保险行政执法权,由社会保险公司抽调人员组建社会保险执法监察大队,隶属社会保险局管理。政府授权后,社会保险执法监察大队切实履行职责。经过三个月的运行,该市的社会保险…     

用危机公关5S原则分析东航“返航”事件

社会舆论关注焦点的东航"返航"事件,曾在社会舆论下闹得沸沸扬扬,最终以巨额赔款、企业形象受损而告终。东航对"返航事件"的处理,为我们研究企业危机公关提供了很好的研究材料。从危机公关的5S原则分析东航在处理"返航"事件中的几点失误,旨在以"返航事件"的具体案例,探讨企业如何进行和评价危机公关。     

浅谈如何提高企业基层统计工作

企业的统计工作,是指采用各种统计方法收集企业生产经营过程中数量方面的相关信息,然后对信息进行整理、汇总和分析,得出正确的统计结论,并做出科学预测来指导企业的生产经营活动.本文从企业基层统计工作中存在的问题谈起,针对加强统计意识,完善统计制度,注重基层统计工作等三方面的内容,简要讨论对企业基层统计工作的提高措施.     

中国农村社会保障制度的历史变迁

社会保障制度在中国农村有较长的发展历程,具有非常独特的制度变迁路径.按时间发展的视角来考察中国农村社会保障制度的发展历程:20世纪50年代计划经济下由政府单一支撑;80年代联产承包责任制下以家庭和土地的双依托模式;90年代抵御市场经济风险的社会化模式.每种制度模式的存在和发展都有其政治、经济及社会根源,分析制度变迁背后的社会基础,是与中国农村社会、经济和政治制度的变迁相一致的,并在中国社会经济的发展中发挥了极其重要的作用.在构建和谐社会新的历史背景下,中国农村社会保障制度的变迁仍在继续,以中国国情、国力为基本出发点,理性而稳步地推进农村社会保障工作是必然选择.     

对科学发展观的深入解读

科学发展观是在发展问题上的科学认识和态度,它的形成和确立与马克思主义哲学唯物史观的繁荣发展及其研究成果相联系,在科学发展观的思想中,包含并发挥了“历史决定论”、“生产力论”、“人民主体”理论等历史唯物论;坚持并弘扬了社会历史发展的“过程论”、“系统论”和“矛盾论”等历史辩论法;丰富和发展了“人的全面发展”的社会目的论思想。科学发展观与唯物史观既一脉相承,又在新的历史条件下,与时俱进,丰富和发展了唯物史观。     

日本木质包装中截获的伞滑刃属线虫鉴定

天津局从来自日本的木质包装材料中截获1种松材线虫近似种.通过形态特征观察和形态测量数据比较以及核糖体内部转录间隔区(rDNA-ITS)的PCR-RFLP分析,鉴定该分离物为豆伞滑刃线虫Bursaphelenchus doui.     

体验式教学在市场营销教学中的应用

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。市场营销课程引入体验式教学,既是培养合格营销人才的需要。又是营销课程改革探索的需要。本文阐述了体验式教学的内涵、特征,设计了市场营销课程的体验式教学的策略,总结出体验式教学的条件和要求。