对改善征信系统中小企业信用信息更新的建议

一、广泛宣传,为中小企业信息采集营造良好氛围。加大征信宣传工作力度,通过媒体向地方政府、相关职能部门、中小企业和社会公众散发宣传材料、讲解有关征信知识和开展征信工作的重要意义等方式,大力宣传中小企业信用体系建设的目的和意义,使社会各界特别是中小企业认识到:采集中小企业信用信息,为中小企业建立信用档案,将有助于增进政银企间的沟通和了解,解决信息不对称问题。     

示苦:更有效的利器

<正> 常言道:“当推销员,必须具有四千四万(即说尽千言万语,吃尽千辛万苦,翻越干山万水,想尽千方万法)的精神,才能获得成功。”本文单表一个“苦”字:教会你如何利用“苦”这种锐利的人性化营销武器在激烈的市场竞争中胜出。     

“聪明”不要损人利己

一件不经意的小事：一首经典的老歌；一个在整理房间时，尘封了许久的物品；一段在心里蕴藏了很久的往事……在某一个特定的环境下，在多多少少的不经意间，就像一根琴弦那样，偶尔拔动一下我们一颗久未感动的心。这样的感觉让你我难以忘怀，会就此而感动，就像很多打动我们心灵的作品一样。     

《小企业会计制度》与《企业会计制度》的比较研究

根据财政部2004年4月27日的通知(财会[2004]2号文)，《小企业会计制度》从2005年1月1日起在全国小企业中实施。从此我国小企业与大中型企业一样有了自己可依据的会计标准。《小企业会计制度》是在遵循一般会计核算原则的基础上，借鉴国际惯例，结合我国小企业的实际情况，在《企业会计制度》基础上制定的，内容精炼，易于掌握，充分体现了小企业的特点和信息使用者的需求。本文试就《小企业会计制度》与《企业会计制度》进行比较研究。     

"近体原则"在英语教学中的应用与实践

本文阐述了在英语课堂教学中运用“近体原则”，可以使英语课文的讲解生动化，使英语课文话题的设计丰富化，进而可以调动学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学效果。     

网络教学中的合作学习

网络辅助学习方式从根本上颠覆了传统的师生单向沟通的教学形式。建构主义学习方式应用到CAI体系中的直接作用就是将学习者从单纯的接受和理解,转变为在学习过程中的知识构架主体;教师的角色也转变为与学生一般的平等参与者。从财经学院的推广情况看,学习参与度和学习动机是合作学习的主要障碍。     

“拦路虎”何止一只——有感于《50位人大代表合力扳倒“拦路虎”》

贵刊2002年第3期刊载的《50位人大代表合力扳倒“拦路虎”》一文,发人深省,令人振奋。这50位人大代表勇于负责、敢于碰硬的精神令人感动。但感动之余,振奋之后,还有一点感触:“拦路虎”何止花溪一只?