后危机时代我国中小企业国际贸易融资环境与现状分析

后危机时代中小企业国际贸易融资环境发生了巨大的变化。本文首先对中小企业在后危机时代所处的发展环境的优劣势进行分析;然后从企业产品结构、进出口市场的规范秩序、企业自主创新能力等方面分析后危机时代中小企业国际贸易的现状;通过对社会融资规模、非金融企业境内股票融资、企业债券等数据重点分析企业国际贸易融资的现状。后危机时代我国中小企业面临着国内产业结构改革,国际市场动荡的机遇与挑战;提高企业创新能力,提高产品附加值是中小企业未来国际贸易的发展方向;后危机时代社会融资逐步增长,但存在着很多不稳定因素;多种融资方式逐步发展,将承担越来越多的作用。     

经济复苏中的全球资本流动新态势

2010年的国际资本流动形势将直接取决于当前经济恢复的可持续性,即各国财政和货币刺激方案是否能对经济的回暖产生持续效果,全球经济会否再现谷底     

经济环境下的管理会计初探

经济环境是影响管理会计在我国企业中使用的重要因素,其主要影响到管理会计的应用状况、方法体系、运行机制及管理的内容等方面。本文基于经济环境对管理会计的影响,探究促进管理会计在我国经劳环境下发展的建议与措施。     

新疆馕储藏保鲜研究

本文以聚乙烯透明复合包装材料与铝箔为包装材料(论文里面始终没有提到不同材料对囊品质的影响,建议只涉及一种包装材料),采用室温条件下进行储藏,研究充气包装、普通包装和真空包装等三种包装方式对馕感官品质和理化指标的影响并分析适合馕的包装方式,最大程度延长馕的货架寿命和扩大销售半径。     

音乐：旅游者和旅游业的挚友

音乐与旅游的完美结合对旅游业的发展有巨大的促进作用。本文梳理了国内外音乐与旅游的相关研究文献,通过分析音乐对人体心理生理的作用,指出了音乐对旅游者的影响,由此提出了我国利用音乐发展旅游业的建议。     

中国资本账户开放进程中跨境证券投资对国内金融市场的影响*

随着中国资本项目开放进程的推进,跨境证券投资对国内金融市场的冲击日益增强。在此背景下,本文首先通过构建考虑了资本市场收益率以及有管理浮动汇率制度的IS LM BP模型对跨境证券投资与中国国内金融市场的相互影响机理进行了理论探究,并基于中国2005年7月—2016年8月的月度数据,运用马尔科夫区制转移向量自回归模型对中国资本账户开放进程中跨境证券投资与人民币汇率、股票市场收益率、短期利率的联动关系进行了实证分析。研究结果表明：第一,四者的关联性存在明显的区制特征,区制1主要包括次贷危机时期（2007—2008年）、欧债危机时期（2010—2012年）以及后金融危机时期（2015—2016年）,经济呈现“股票市场收益率较低、跨境证券投资较少、短期利率较高、金融市场波动性大”的状态;区制2主要包括次贷危机前夕（2005—2006年）、次贷危机后的量化宽松时期（2009—2010年）以及欧债危机后的调整期（2013—2014年）,经济呈现“股票市场收益率较高、跨境证券投资较多、短期利率较低、金融市场波动性小”的状态。第二,当处于资本市场化进程较快、金融市场波动性较大的区制阶段（区制1）时,跨境证券投资与国内金融市场的联动关系更加明显。本文研究结论对于我国进一步开放资本市场具有借鉴价值和政策启示。     

“村官”——大学生就业选择之一

大学生就业难已成为一个不争的事实,党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作,采取一系列措施,为大学生生就业创造条件,并相继出台了各项政策,如鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业;鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业;鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业;鼓励和支持高校毕业生自主创业等。文章就其中的＂村官＂政策进行分析,找出其中需要改进的地方,提出一些建议,为大学生就业提供一个更好的平台,也能更好的加快＂三农＂建设的步伐。     

企业知识创新的ESEK协同激励研究

进入21世纪,知识创新成为企业可持续发展的首要之图。就知识创新的主体——员工而言,其创新效能和组织文化、体制机制、自身需要、知识现状等因素密切相关。以此为切入点,构建了企业知识创新的ESEK协同互促模型,分析了其协同互促机制,并从文化、体制、心理、效益4个方面提出相应的激励策略。     

我国高校内部控制存在的不足及改进措施

我国高校内部控制是高校为了确保自身正常进行教学、科研及其相关工作的开展,有效降低或控制高校在运营过程中可能发生的各种风险,提高学校办学效率,促进高校实现整体目标的规划,在高校内部管理方面所采取的一系列相互关联、相互制约的制度、措施和方式、方法的总称.     

构建实战型教学模式 培育实操型电商人才

不断深化电子商务专业课程改革,引进项目教学,突出实操训练,建立校企合作,重视以赛促训,构建实践平台,培养创业能力;展望专业发展,推行实训项目公司化和创业园的e化,构建实战型教学模式,培育实操型电商人才。