审计学课程思政建设与教学策略探讨

本文以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,从综合性大学审计学教学实践出发,研究了审计学课程思政建设与教学策略优化问题,提出应正确认识审计学课程思政的重要性,分析了在审计学教学中应当包含的思政元素,并从课前准备、课中教学和课后评价等角度进行了讨论。     

污水处理厂抓爪清污机及粗格栅的改造

根据污水处理厂抓爪清污机及粗格栅的改造背景及原因,研究出改造方案,达到节能、降效的目的。     

论环境技术社会化与社会调适

环境技术社会化的社会调适是环境技术和社会相互适应和配合,内容包括公众环境意识调适、政府调适和经济调适3部分。从公众环境意识、政府及其经济的角度分析社会调适在实现环境技术社会化过程中的推动、促进作用,实现环境技术的社会化。     

中国区域绿色发展效率与绿色全要素生产率：2000—2010——基于参数共同边界的实证研究

本文运用参数化共同边界与Luenberger生产率指标相结合的方法,研究环境约束下2000—2010年中国区域绿色发展效率和绿色全要素生产率增长。实证结果表明,与中西部地区相比,东部地区不仅绿色发展效率高,而且生产技术水平更加贴近潜在水平;总体上,东部地区绿色全要素生产率是进步的,而中西部地区却表现出负增长的现象,东部地区效率变化和技术进步的表现皆优于中西部地区.进一步的分解结果显示,纯技术进步成为了推动我国绿色全雩素生产率增长的主要动力,而纯效率变化的贡献较小甚至对生产率增长产生消极的作用;从纯粹技术追赶来看,东部地区的生产技术不断靠近潜在生产技术,而中西部地区则表现出生产技术愈发落后于潜在水平的趋势;潜在技术相对变动方面,三大区域都表现出技术发展空间不断压缩的现象。     

不良贷款约束下的中国银行业全要素生产率增长研究

本文运用共同边界Malmquist-Luenberger生产率指数测度了2004—2009年中国27家商业银行在不良贷款约束下的全要素生产率增长及其成分,并对影响全要素生产率增长的宏观经济因素进行了实证分析。本文的主要结论有:在表示偏离共同边界的技术落差比率方面,国有商业银行呈"V"型,股份制商业银行较平稳,城市商业银行逐步上升;总体上,中国银行业的全要素生产率是进步的,纯技术进步是推动全要素生产率进步的主要动力,纯技术效率变化和规模效率变化进步都不明显,技术规模变化显示中国银行业趋向CRS边界;股份制商业银行的纯技术赶超最优,而潜在技术相对变动方面表现较弱;外资银行进入和固定资产投资增加对银行全要素生产率提高有推动作用。     

面向就业与创业的电子信息工程专业实践教学改革

实践教学是电子信息工程专业教学体系的重要组成部分。目前的实践教学尚存在诸多问题,为提升电子信息工程专业学生的就业和创业能力,应进行课程体系、实践教学内容的改革,建立开放性实验室和一体化教室,鼓励学生参加各种电子竞赛,加大校外实习基地建设,规范毕业设计过程,着力提高教师实践教学指导能力,建立科学的实践教学考核评价体系。     

社会转型与国家审计的治理功用：基于嵌入理论的视角

根据波兰尼的嵌入理论,分析在中国市场经济快速增长的背景下“经济脱嵌社会”导致的社会自发保护问题,通过国家审计视角,阐明国家审计在促进平等和保障安全中发挥的作用、途径,并提出了相应的完善对策和措施,从而丰富国家审计与国家治理方面的研究。     

试论运用市场营销理念促进大学毕业生就业

本文针对大学毕业生就业难的问题,通过分析大学毕业生就业市场,总结归纳了影响大学毕业生就业的主要因素,提出运用市场营销理念促进大学毕业生就业。政府、学校、企业要切实转变观念,营造良好的就业环境;高等院校要根据自己的条件明确在就业市场中的战略定位,在细分市场中确立目标市场,进而培养适销对路的人才;积极改进大学毕业生促销方式,拓宽大学毕业生的就业渠道,促进大学毕业生的充分就业。     

内部审计特征与内部控制质量研究

以内部审计制度建立和披露较完善的中小板市场作为研究对象,采用迪博内部控制指数衡量内部控制质量,从内部审计部门规模和内部审计负责人专业能力角度实证检验内部审计特征对内部控制质量水平和内部控制质量变化的影响,结果显示内部审计负责人专业能力能显著改进内部控制质量,在进行了相关稳健性检验后,这一结论依然稳健。这表明内部审计负责人专业能力在完善和改进内部控制质量方面发挥了重要的作用。但研究结果没有发现内部审计规模特征对内部控制质量水平和改进产生显著影响。