轿厢自重对电梯运行的影响

更换不同自重的轿厢,或对轿厢进行装潢,会使轿厢质量改变,引起电梯运行质量下降、曳引绳和曳引轮绳槽磨损加快、能耗增加等问题,严重的还会产生了曳引绳打滑、平层准确度超差,电梯溜车撞底等现象,是电梯的不安全因素之一,应引起高度重视。     

加强我国企业固定资产管理的探讨

近年来,随着市场经济体制的不断发展,“产权清晰,权责明确,政企分开,管理科学”的现代企业制度逐步建立起来。许多公司在市场竞争中不断发展,企业资产的数量和价值都明显增加。而固定资产是企业的重要组成部分,其使用期限较长,单位价值较高,在使用过程中保持原有的实物形态,具有潜在的服务意识,被称之为企业创造利润的“动力源”,利润增加的“催化剂”。因此,     

科技型中小企业融资渠道问题研究——基于VC／PE视角

科技型中小企业融资难的问题一直是制约其发展的关键性因素,为解决它目前所遇到的融资瓶颈,基于VC／PE的角度对科技型中小企业的融资进行了探究,对VC／PE市场情况进行统计分析,最后得出基于VC／PE的科技型中小企业融资的发展趋势。     

现代农业发展:目标·重点农业部主管部门解读《全国现代农业发展规划(2011-2015年)》

当前我国农业发展虽然取得明显成绩,但与发达国家相比,农业科技贡献率还相差约20个百分点,农业生产人畜力比重仍接近50％,农业发展依赖水土资源消耗、靠天吃饭的局面仍没有根本改变,农业已成为国家现代化建设的短腿,必须尽快补齐,以实现与工业化、城镇化的平稳协调发展. 为全面加快我国现代农业发展进程,经国务院批准,由农业部牵头,国家发改委、财政部、水利部、科技部、工业与信息化部、商务部共同参与,在广泛听取有关部门、地方政府、农业专家和涉农企业等各方面意见的基础上,编制完成了这一规划,并经国务院审定通过. 在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化,是"十二五"时期的一项重大任务.加快发展现代农业,既是转变经济发展方式、全面建设小康社会的重要内容,也是提高农业综合生产能力、增加农民收入、建设社会主义新农村的必然要求.《全国现代农业发展规划》(以下简称《规划》)中提到的种种措施将从根本上得到解决,为应对各种风险挑战、维护改革发展稳定大局发挥重要作用.《规划》是国务院发布的第一部指导全国现代农业建设的规划具有重要的意义.     

细化资产卡片拆分提升资产设备对应

固定资产价值与实物的对应是固定资产精益化管理的基础。近年来，为了加强电网资产管理，提高资产质量，樟树供电公司多次组织资产清理工作，但效果并不理想，设备与资产台账对应率并未得到显著提高，尤其随着对电网建设和更新改造投入力度的加大，固定资产分类逐渐增多且变动频繁，给对应工作带来较大困难，其原因归根结底是固定资产实物管理与价值管理的脱节。公司从细化资产卡片拆分入手，提升公司资产设备对应率。     

商品储存中盘点及削价的会计核算方法

为了加强对商品储存的核算与管理,批发企业财会部门必须与有关各部门密切配合,做到库存结构合理、商品保管完好、收发制度严密、定期盘点商品,以达到账实相符,并正确计算和结转商品销售成本,以保证企业利润核算的准确性.     

生态位约束下的中小企业公司治理

本文借鉴生态学中的生态位理论建立了一个简明的逻辑构架：中小企业具有自己特定的生态位——中小企业的生态位形成了对中小企业公司治理的约束。文章结合中小企业公司治理中的几个重要问题对这个逻辑框架作了具体展开．分别是：公司治理系统的选择,社会关系网络的运用,权力制衡的安排;人力资本的处置,利益相关者之间的协调。     

沥青路面层间粘结试验方法比较

正沥青路面层间粘结质量直接关系到道路的使用性能和服役年限,尤其是长大纵坡路段、小半径路段、交叉口等特殊路段,层间切向剪应力远高于普通路段,沥青路面更容易出现层间剪切破坏的问题,导致路面结构发生层间滑移,甚至断裂分离,引发U形裂缝、坑槽等路面病害,缩短路面的使用寿命。目前,有关沥青路面层间粘结性能的研究缺乏统一的试验评价体系,试验方法众多。本文特梳理了国内外沥青路面层间粘结性能测试的方法,旨在为测试的设计及结果比较提     

加快六大体系建设构建社会主义和谐房山

构建社会主义和谐房山,是中共北京市房山区委落实中央、市委精神,贯彻科学发展观的具体实践,是区委坚持以人为本,实现全区经济社会又好又快发展的必然选择。区第六次党代会提出,未来五年,我们要把房山建设成为“富裕、靓丽、文明、和谐的现代化新区”。和谐是现代化新区的基本属性和重要特征。建设现代化新区,必须充分激发调动全区广大党员和干部群众的积极性、主动性和创浩性．以发展赢得人心．以和谐凝聚人心。     

新时期下对于管理学原理教学之浅见

管理学原理是经管学生接触专业课前的最基础学科,管理学原理教的好坏一般会影响到学生对以后专业课的理解和兴趣,甚至影响学生一生的做事做人,而大多数的教师还是几十年的传统方法教学,强调教师如何去教,束缚了学生主动性和积极性的发挥;忽视了学生在教学这一特殊认识过程中的主体作用.本文就从对老师能力的确认,教学方法的革新,教师的教学态度及作业和考试的设置四个方面提出一些建议.