Excel 在会计报表中的应用

随着科学技术的发展，会计电算化进程逐渐深入，Excel以其强大的功能成为当前会计电算化工作的重要辅助工具。将 Excel应用于会计报表中，不仅能够提高报表信息的准确性，还能够提高会计人员的工作效率。本文主要针对 Excel在会计报表中的应用进行了详细的分析。     

论区域物流规划下的农村物流体系构建

目前,物流业已成为国民经济的重要组成部分。而在区域物流规划视域下发展农村物流,构建农村物流体系,是国家物流体系总体发展布局不可忽视的内容。本文全篇从区域物流规划视角出发,首先分析了农村物流体系与区域经济的关系,其次分析了我国农村物流发展存在的问题,最后结合农村物流体系的构建原则,提出了农村物流体系构建和完善的对策。     

甜蜜的“果都”——山东省栖霞市质监局服务当地果业发展侧记

眼下又到了给苹果树施肥的季节。＂以前买化肥很头疼,买到假的,误了当年收成不说,还损害了果树。这下好了,没想到质监局的同志能到咱果园来,给咱讲解怎样识别假化肥。以后买肥料就明白了,也放心了。＂日前,栖霞市苏家店镇的姜老汉在听质监局工作人员讲完如何识别假化肥后高兴地说。     

人格特质对虚拟社区知识共享的影响：以内在动机为调节变量

从人格的大五模型出发,基于创新扩散理论和社会价值取向的概念,研究了人格特质对虚拟社区知识共享的影响,以及内在动机的调节作用。采用潜在回归分析和简单斜率分析,对304份维基百科的活跃样本进行了实证检验。结果表明：潮流领导者特质和亲社会价值取向对知识共享有显著的正向影响;意见领袖特质对知识共享有显著的负向影响;内在动机在潮流领导者特质与知识共享之间起正向调节作用,而在亲社会价值取向与知识共享之间起负向调节作用。     

论中国法制现代化模式的困境——从中国历史传统的角度

中国社会法制紊乱现象时有发生,其主要原因之一便是西方的法制现代化发展模式并不十分适应中国国情。西方法制现代化模式属于内发型法制现代化模式,它的形成有其历史传统原因,而中国的历史传统和西方大相径庭从思想意识层面来讲,中国的传统文化中没有私权意识,人们有的是对权贵的敬畏态度;从制度实践方面来讲,理想的分权宪政模式和民主法治在中国历史上从来没有存在过,中国的法制历史是皇权不断专横集中的历史。历史不能被否定,我们应当从历史传统角度反思西方法制现代化模式于中国不适应的原因,并试图探索出一条适合中国国情的法制现代化道路。     

一眼长安,梦回大唐

<正>现在的西安虽然没有了盛唐时的辉煌和霸气,身处远离政治中心和经济中心的西部,发展也落后于北京、上海、广州等发达城市的脚步。可放眼西安城,依稀能看到长安那太平盛世、盛唐遗风,一个个在遗址修复的唐朝或者仿唐建筑,以及林立其间的钢铁森林,让古韵味和新时代奇妙地融合在一起,变成一个梦中旧都、满眼新意的新城市。虽然不是一个西安土著,但是长达11年的生活让我已然融入古都长安。从2004年生活其中,一直在想用哪个词来形容这座城市,是西北五省最重要的战略城市,抑或贾平凹书中的那座穷奢极欲的废都,抑或西汉丝绸之路的起点,抑     

东兰铜鼓 响彻千年的天籁之音

<正>铜鼓锵锵,声震山岗,号召勇士,御敌卫疆,披坚执锐,血战沙场,鼓声激励,凯旋回乡。……一首慷慨激昂的《铜鼓颂》,将古老的铜鼓文化为世人娓娓道来。铜鼓,这种我国古代南方少数民族最具代表性的文物,与中原地区的鼎有着同等重要的地位,因而在史学界也一直流传着北鼎南鼓的说法。如今,全世界现存铜鼓2400多面,其中广西壮族自治区的河池市就保存了1400多面,堪称世界铜鼓之乡。不仅如此,铜鼓这种古老的乐器也并未从当地人的生活中消失。至今,在广西河池市红水河流域的东兰、都安、马山一带的壮族村寨,依旧保留着节日里赛铜鼓与跳铜鼓舞的古老习俗。而在     

合作学习不能只“摆样子”

<正>合作学习,又称为小组合作学习,兴起于70年代的美国,是我国新课程积极提倡的一种教学理念。多年教学实践证明,它的确有利于促进学生全面发展,能为学生终身发展奠定好的基础,是培养学生能力的一种非常重要的、有效的学习方式和教学组织形式,但就目前合作学习情况来看,有许多需要改进的地方。合作学习现状随着新课程改革的不断深入,教师对合作学习的认识也有了明显提高,使用的频率较前也有了大幅度增加。但是,几乎只有在公开教学活动中才能见到合作学习的影子,平时教学中很少见到,这使合作学习没     

寻路学校德育特色建设

<正>云计算时代的来临,海量的信息扑面而来,多元的价值观不断冲击着孩子们,眼前的这些物质优越、个性张扬的孩子们不是几次说教课程、实践活动就能让他们懂得现在修身、齐家将来治国、平天下。学校德育工作要真正实现育人为本、德育为先,实现内涵发展,其必然趋向是特色建设、特色发展。然而学校在致力于培养高品质、多样人才,追求领先发展、内涵发展之时,要如何挖掘自身的优势、资源,进一步转变育人观,构建德育课程,更新评价标准,才能彰显德育的魅力,是值得我们不断思考的问题。思考德育特色建设《国家中长期教育改革及实施纲要》中强调教育要坚持育人为本、德