财政支出对产业结构升级的空间效应研究

将财政支出对产业结构升级的“定向诱导”突破到“区位定向诱导”是当前研究的薄弱环节.文章从决定产业结构的地区异质性、财政支出的本地效应与外部性以及遗漏因素出发,利用空间计量经济学建模技术,构建了财政支出-产业结构的空间杜宾模型(SDM),并以安徽省为例,实证分析了财政支出在产业升级方面的直接效应、间接效应与总效应等.研究表明:(1)利用空间计量经济学建模技术,可以将财政支出对产业结构升级的“定向诱导”突破至“区位定向诱导”;(2)财政支出对产业结构升级的效应研究与评估,要从本地效应转向空间外部效应;(3)应遵循“区位定向诱导”原则,充分释放财政支出对产业结构升级的正面效应,抑制负面效应,最大化叠加效应.文章研究对制定合适的财政支出政策,进而促进经济发展转型期产业结构的优化升级具有重要启示.     

城乡金融发展对农村经济增长影响的实证研究

基于1979—2011年的时间序列数据,对城乡金融发展与农村经济增长之间的关系进行了实证分析。结果表明,农村金融发展阻碍农村经济增长,城镇金融发展与农村经济增长之间呈正向相关关系。为此,应改变农村金融发展指导思想,逐步走以“功能观”为指导思想的金融发展路径。还要加大对农业科技项目的财政扶持力度,保证农村农业农民的问题沿着科学化的道路向前推进。     

淮北市社会管理创新SWOT分析

在建设"精致淮北",实现城市转型发展的背景下,加强社会管理创新是一项复杂而艰巨的工作。通过SWOT分析,淮北市的"政府、社会组织和公众三位一体"的社会管理创新模式优劣势并存,在面对外部环境的机遇和挑战时,必须从加强顶层设计、完善社会创新立法、充分利用现代科技手段、加大社会管理人才建设力度等方面着手,实现淮北社会管理创新的跨越式发展。     

中部地区内外就业格局演变研究

文章从系统角度,构建地区就业格局演变模型,解构就业数据,研究中部地区就业格局演进轨迹。结果表明:中部就业自然增长率演进方面,23年前后的人口自然增长率能解释轨迹演进的86%,历程为:1981-1984年为"V"形,1987-1996年为复杂波动,1996-2011年为"长U"形,2012-2015年为低幅波动,2016-2020年由4.47升至5.66,并在2021-2030年下降并维持在4.00以上,中部用工荒在2016年进入潜伏,2024年左右爆发。中部内部就业格局演进方面,直至2011年,除1983年与1985年外均为拥塞,2012-2015年缓解明显,2016-2021年却逆转加重,2021-2030年不断缓解但无法解除,因而中部内部很长时间内仍存在就业难。中部内外就业格局演进方面,1979-2003年中部吸纳西部劳动力的同时并向东部、东北转移劳动力,2003-2011年中部、东部、东北则为竞争,2003年中部出现"恐慌式用工荒",至2011年"恐慌"仍在扩散。     

区位定向诱导:中国产业结构升级模式研究

利用开放式空间计量建模技术,构建产业结构空间杜宾模型,并在区位视角下分解产业结构的本地效应与溢出效应。结果表明:农林水务、城镇化、公共安全支出、教育、文化传媒、居民消费通过影响劳动力跨区聚集,制约区域产业结构升级;老龄化引起各省对劳动力需求竞争加剧,主导着劳动力跨区聚集,是产业结构升级的瓶颈;医疗卫生、节能环保、住房保障、一般公共服务、出口、科技能诱导劳动力就近聚集,有助于产业结构升级。     

农村基础设施投融资绩效评价指标体系的构建

农村基础设施投融资在推动农村经济增长过程中发挥着重要作用。进行农村基础设施投融资绩效评价可以在改善农村基础设施投融资决策的同时优化公共资源的合理配置。然而,现行的农村基础设施投融资绩效评价缺少完善的指标体系,在界定农村基础设施内涵的基础上,构建农村基础设施投融资绩效评价指标体系。     

管理会计信息化与皖北农村财务治理

皖北地区农村经济的发展在整个安徽经济发展中的地位举足轻重,而农村财务治理是农村经济发展中的突出问题.将管理会计信息化引入皖北农村财务治理中,将有效解决农村财务治理中的问题,提高财务决策的科学水平.现从财务会计信息化水平、信息化人才需求、信息化软件建设三方面分析了皖北农村实行管理会计信息化的影响因素,提出政府应加大对农村财务会计信息化的支持力度,并推进财务会计信息化共享平台建设;积极利用皖北高校人才,积极推动皖北地区校企合作等建议,促进管理会计信息化在皖北农村财务治理中的运用.     

会计信息化实践教学模式构建探析

会计信息化复合型人才培养目标的提出,对会计实践教学提出了新的要求.本文从会计信息化人才应具备的实务能力入手,分析目前会计信息化实践教学中存在的问题,提出基于实务能力培养的会计信息化实践教学体系构建思路.     

经管类专业实践教学师资队伍建设

实践教学是高校人才培养的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。加强实践教学师资队伍的建设是强化经管类专业本科教学的一项重要任务。文章结合所在学校的经验,通过分析经管类专业实践教学师资队伍现状,提出加强教学师资队伍建设的思路。