辽宁省果业发展面临的机遇和挑战

辽宁省是果树老产区,栽培历史悠久,发展果业生产具有得天独厚的自然条件优势,人才、资源优势。党的十一届三中全会以来,辽宁果业发展迅速,取得了可喜的成就。栽培面积不断扩大,已由 1985年的 32. 53万 hm2发展到 1998年的 74. 67万 hm2;产量迅速增加,已由 1985年的 106. 88万吨增加到 1998年的 381万吨;经济收入逐年增长,已由 1985年的 8. 28亿元增加到 1998年的 59. 2亿元。果业生产已成为重要的地方财政收入来源,成为广大农村脱贫致富奔小康的支柱产业之一。 一、机遇与挑战并存 我国加入世贸组织的步伐加快,为我省果业生产的…     

对农业综合开发科技项目实施的几点建议

一、农村合作经济组织应成为农业综合开发项目实施的主体。农业综合开发资金给谁,由谁来组织实施才能实现农业增效、农民增收,确实是在农业发展进入新阶段以后值得探讨的问题。我国自20世纪90年代初开始,先后提出了农业产业化经营、龙头企业拉动战略、发展经纪人队伍、建立农民研究会、协会、发展建设各级各类农业园区等举措,实践表明对农民增收的作用都十分有限,“三农”问题仍然是我省实现现代化的瓶颈。究其原因,关键是农民的主体地位和积极性被忽视了,因而出现了政府着急、企业积极、农民不温不火的局面。十几年来,大力推行的农业化经营战略,其出发点是好的,但这种产业化经营是虚拟的,产业链是不完整的。龙头企业 基地 农户 科技的几种运作模式,没有确保农民的利益不受损害,让农民获得农业产业链的平均利润更是一种奢望。因为不论是公司还是经纪人,资本是他们赖以生存的基础,利润最大化是他们追求的目标,龙头企业与分散的农户很难形成真正意义上的利益共同体,而且任何一个企业都不可能覆盖所有的农户。另外,十几年来大力提倡的经纪人队伍建设,不仅使农民利益受损,还破坏了农产品市场的正常秩序。历史地看,19世纪中期以后世界各国相继出现的合作经济组织,就是农民或工人在市场经济条件下,为了对抗大资本的中间盘剥而组织起来的互助组织。发展农村合作经济组织是世界各国农村经济发展的共同需要。分散经营农户如何进入市场,世界上许多国家已经给我们提供了经验,他们经过100多年的发展经历表明,在政府的扶持和鼓励下,把广大农户组织起来,形成一个在市场经济条件下有发言权,可以左右市场份额、价格、利润的经济合作组织,才能解决农户因其经营规模小、素质低、实力弱,进入市场的成本高,中间商很容易利用小农的这些弱点进行盘剥的问题,才能改善农民在市场中的被动不利地位,才能改变农民始终是社会上弱势群体的状况。     

加速科学技术向现实生产力转化

党中央在十五届三中全会上做出了《关于加强农业和农村工作若干重大问题的决定》,再次强调依靠科学技术,推动农业发展的战略决策,为我国新世纪农业发展指明了方向,当今世界农业生产发展的速度和水平在很大程度上取决于农业科学技术的发展及其普及推广运用的速度和水平,目前我国正处在由传统农业向现代化农业转轨时期,科学技术是农业和农村经济发展的关键所在。     

如何更好地发挥农户小额信用贷款在构建普惠金融中的作用

<正>普惠金融概念是联合国在"2005国际小额信贷年"推出的。普惠金融体系(Inclusive Financial System)是以小额信贷为核心,同时涉及微观、中观和宏观层面的农村金融政策"新方法",强调应把具有可持续发展潜力的小额信贷纳入正规金融体系,从而把那些被排斥于传统金融服务和整体经济增长轨道之外的农村低收入人口,纳入农村金融服务范围并使他们分享到经济增长所带来的福利改善。中国十分重视普惠金融的构建与实践,党的十七届三中全会     

对当前农村政策的思考

改革开放以来,国家对农村采取了一系列,经济发展政策,取消农业税更是国家对逐村政策的一大飞跃和转折点,从此,农业支持工业的开始转化为工业反哺农业。中国农村迎来了大发展的历史开篇。农民从免交天经地义的皇粮国税的喜悦中还未清醒过来,一系列的支农惠农政策越来越多的来到农村:粮食直补、粮食直补、良种补贴、农机具购置补贴、家电下乡补贴,汽车摩托车补贴和农业生产资料综合补贴和农业生产资料综合补贴等等。同时加大了农村基础设施和社会事业发展的投入,如:农村节水灌溉、人畜用水、乡村道路、农村沼气、农村水电、草场围栏。实行了对农村义务教育阶段的补助政策,对新型农村合作医疗制度改革等等。支农惠农政策的实行过程也同时产生了一系列问题,如何更加合理的分配支农惠农资金,充分发挥支农惠农资金的作用,加强资金监管工作就显得尤为重要。     

浅谈中职教师驾驭课堂的技巧

驾驭课堂教学是教师正常执行教学任务和贯彻教学思想的必要条件,驾驭课堂的能力是关系到课堂教学效果的重要因素,也是体现教师素质的重要方面。要做到：站稳课堂教学主阵地;增强教学内容的趣味性;掌控好课堂教学环节;富有激情、善于启发;探讨灵活多样的教学方式。     

课程思政融入专业课混合式教学的探索与实践——以护理专业课为视角

在国家大力提倡课程思政的背景下,每位专业课教师既是专业知识的的传授者,更是学生思想政治教育的实施者。要深入研究探索如何将思政教育与专业教育的相互融合,协同前行,构筑育人大格局。通过线上线下混合式教学将思政教育融入到护理专业的课堂教学中,贯穿于教学全过程,使学生在思政教学中树立良好的责任意识和职业观念,有效地培养学生的护理理念和人文精神,推动护理专业课思政教学水平的不断提升。     

加快互助组织发展 搞活扶贫资金

互助资金是指以财政扶贫资金为主,村民自愿接一定比例缴纳的互助金为依托,以无任何附加条件的社会捐赠资金为补充,在贫困村建立的民有、民用、民管、民享、周转使用的生产发展资金.吉林省靖宇县在每个乡镇都选一个或两个村作为试点,每个试点村拨付资金15万元.各乡镇都严格按照县局的方案履行程序,分别成立了互助组织.一年以后,在各乡镇财政所的严格监督和指导下,互助资金试点工作取得了初步的成效.     

卫校班主任工作探讨

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此,在班级管理中班主任应该努力成为平等的对话者、热心的帮助者、积极的赏识者、大胆的允许者。班主任工作关系着一个班级能否组织起正常的教学秩序,树立起积极向上的班风,培养起刻苦朴实团结进取的学风。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。