基于运营商视角的物联网商业模式

从1999年美国麻省理工学院提出物联网概念到2009年美国启动“智慧地球”战略,再到中国国务院总理温家宝在江苏无锡提出迅速建立“感知中国”中心,时至今日,物联网越来越受到各国政府和学术界的关注。作为新兴产业,物联网为我国提供了培育经济增长点和实现经济发展方式转型的契机。然而,目前物联网尚缺乏相关的统技术标准,产业化发展思路还比较模糊,并且缺乏持续发展的商业模式。本文以物联网产业链为基础,从电信运营商在产业链中的定位出发,通过对运营商企业内部结构和外部关联因素的分析,构建物联网商业模式。     

浅谈规避无照经营的对策和措施

在当前社会经济转型期，无照经营是社会经济生活中的一个“顽症”，其非法活动对市场经济秩序产生破坏作用。整治无照经营，成为整顿规范市场准入行为的一项长期艰巨的工作。从调查分析看，现阶段无照经营的主体形形色色，其中下岗职工、待业人员、困难人员、劳释人员占了相当比例；所属行业除一部分是十三个特种行业外，从事加工、餐饮、服务、交通运输的居多；地域分布主要集中在城镇、城乡结合部和主干道路两侧。无照经营的表现形式主要有：以个人名义或家庭经营形式开店经营，冒充公司或非公司制企业的名称生产经营，挂靠他人企业生产经…     

协同视角下海归人员对智库国际影响力提升作用的研究

智库是国家软实力和话语权的代表,在全球化进程中发挥着重要作用,日益受到党和国家的高度重视。然而,现阶段我国智库国际影响力亟待提升,表现在创新理论不足、国际研究视野不够开阔、缺乏有影响力的国际输出等方面,其原因既有主观意识,也受客观条件的影响。而海归人才在人才分布、专业构成以及对国际研究语境的熟悉程度、第一手资料收集及智库国际化管理等方面独具优势,可以弥补现阶段智库的不足。因此,从协同理论视角出发,打造多元主体非线性、多角色、网络化、开放性智库内外协同机制,并从管理机制、评价体系和搭建协同平台入手,促进海归人才回归,是提升现阶段智库国际影响力的有效途径。     

培养中专班集体的人际关系初探

一、培养班集体内个体之间的人际关系(一)班主任与学生的人际关系在职业中专的班级群体内部、班主任与学生之间的关系是牵衣带袖,密不可分的。作为一名职业中专的班主任,他既是文化和专业知识的传授者,又是学生思想行为的指导者,同时还是班级活动的组织和指挥者。在班级管理中,他既是严肃的教育者,又必须成为学生的知心朋友,有时还要像父母兄长一样给学生以爱抚和慰藉。班主任工作的成效,不仅决定他运用何种正式的组织措施和手段,而且决定于他与全班学生关系是否民主平等,能否建立起一种“尊师爱生”的新型师生关系。由于班主任在班级管理中…     

治理建设项目所提社保费等建筑规费流失问题的思考

社会保障是通过国民收入的再分配．对社会成员的基本生活予以保障的社会政策、社会保障的发展．“关乎国运,惠及子孙”．是礼会主义市场经济体制的重要支柱,关系改革、发展、稳定的全局。四川省眉山市东坡区审计局在近年开展的政府投资项目全过程审计监督中发现建筑行业规费管理中的社会保障资金（社会保险费、住房公积金和危险作业意外伤害保险）管理存在一定的漏洞．建筑规费流失严重．亟需采取一定的措施使其得到遏制．     

中东欧市场鸡肋还是牛排

栏目随笔 “我拿什么奉献给你—我的爱人”,当提笔撰写这篇短文时,苏芮的这首著名歌曲一直若有若无地在脑际回响。从本期开始,本刊改为全彩印刷,欣喜之余,也使我感受到一种压力,杂志档次的提升,要求杂志内容更加丰富多彩,更为读者喜闻乐见。为此,作为“环球市场”栏目的主持人,我不禁自问:我将拿什么内容奉献给您——我的读者。 “环球市场”栏目主旨是为读者分析环球经贸环境,挖掘市场商机。其中环球经贸和产品市场是本栏目的两大主题。通过我们对世界各国经贸现状及以机电产品为主的深层次报道,使读者从中得到实实在在的信息,使《世界机电经贸信息》杂志能够成为我国机电制造企业翱翔国际市场的“导航站”。 欢迎广大读者就本栏目的相关内容积极投稿或提出意见和建议,每一封的读者来信,哪怕是尖锐的批评,都会成为激励我更加勤奋工作的力量源泉。依靠广大读者的支持,我会加倍努力,争取将一个丰富多彩的“环球市场”栏目奉献给您—我敬爱的读者。     

基层央行科技工作存在的问题和建议

随着央行信息化建设步伐的不断加快,科技已融入到日常办公和业务操作的每一环节,不管从设备安装到系统运行,还是从硬件维修到软件维护都离不开科技的支撑。科技的发展极大地促进了业务的开展,优化了操作流程,提高了办公效率。但是,科技也对人员提出了较高要求,如何克服人员结构和知识架构等问题,     

政治课堂生活化，提高教学有效性

中专政治教学传统模式面临挑战。本文针对新形势下政治课教材及教法存在的呆板、乏味困境,结合自己多年教学实践与反思,尝试探索政治课生活化教学,从教学内容、教学过程、教学成果三方面结合生活实际,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。