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1998年,中央银行实施了稳健的货币政策,对稳定货币、拉动内需、支持经济发展确实起到了重要作用.由于贫困地区与发达地区经济、社会、地域上的差异性,影响着货币政策运行的状态和效果.货币政策在贫困地区的运行和传导存在着一些问题.如何解决这些客观存在的矛盾,找准在不同条件下执行货币政策的切入点,更有力地支持地方经济发展,确保一方金融平安,是值得我们思考的现实问题. 相似文献
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职业中学的学生,由于其文化课基础较差,专业课及相关课程涉及面较广,内容多,学生容易产生厌学的情绪,缺乏学习兴趣,产生怕学习、怕上课的现象,到最后自暴自弃,完全放弃自己的学业.这就是我们所说的"学困生".要想让学生在尽可能短的时间内了解专业、树立信心,学好专业课,教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因,采取相应对策,培养学生学习的兴趣和积极性,是专业课教师的当务之急. 相似文献
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