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体旅融合背景下,将课程思政元素与体育旅游专业知识相互结合,在教学目标、教学内容、教学方法上撒好思政盐。采用领悟启发式“体育旅游+思政”课堂教学、实践模拟类“体育旅游+思政”情景教学、兴趣差异化“体育旅游+思政”多元教学的教学理念,通过“一依据三结合一引导”,加强体育旅游教学的“思政赋能”,让学生掌握体育旅游基础知识的同时,提升文化内涵,实现全面发展。 相似文献
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如何持续激发员工承诺并留住人才,是企业管理者面临的重要组织问题。本文基于社会交换理论和计划行为理论,通过对吉林、黑龙江、辽宁、海南四省的496份有效问卷调查,研究组织承诺对人才管理实践与员工留任意愿的影响,分析工作与家庭冲突在组织承诺与留任意愿之间的权变作用。结果表明:人才管理正向作用于员工的留任意愿,员工的情感承诺、持续承诺和规范承诺在人才管理与留任意愿间的关系中起部分中介作用;工作冲突家庭在情感承诺对留任意愿的影响中起负向调节作用,在持续承诺与留任意愿的影响中起正向调节作用,家庭冲突工作在情感承诺对留任意愿的影响中起负向调节作用;工作冲突家庭或家庭冲突工作越强,组织承诺与员工留任意愿的关系越弱,经由组织承诺传导的人才管理对留任意愿的正向影响也会趋弱。企业为了留得住人才,应健全人才管理政策,制定人才发展方案,为员工提供个性化的人才发展计划。 相似文献
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守住不发生系统性金融风险底线,关键在于宏观货币政策与微观银行体系。在人民币国际化背景下,基于货币政策的银行风险承担渠道以及17家银行的非平衡动态面板数据,通过构建中介效应模型,实证检验了在岸离岸人民币利率联动在货币政策银行风险承担传导机制中的中介效应。研究发现,宽松的货币政策提高了银行风险承担水平;利率联动在宽松货币政策的银行风险承担渠道中发挥了完全中介效应,但在期限、渠道与微观特质三维度上呈现显著异质性。研究结论对于全面考察货币政策通过利率联动效应影响银行风险承担的核心逻辑、实时监测预警利率联动冲击下的银行风险承担水平、妥善解决“大而不能倒”风险等提供了有益的启示。 相似文献
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