网络信息资源与信息服务

本文从网络信息资源的特点及现状去探讨解决信息服务相对应的几个问题。     

现代远程开放教育微观基础教学平台的构建与实践

构建现代远程开放教育微观基础教学平台是构建现代远程开放教育微观基础教学模式的基础工程和前提条件,目的是为"微观模式"的高效运作提供基本保障.在系统性、适应性、适用性等基本原则指导下,"微观平台"的主体由互动社区模块、教学指导模块、信息交流模块等六大通用功能模块构造.最后以一个范例说明了"微观平台"的运行及实施效果问题.     

湖南省风景区生态安全建设的伦理支持

本文简要论述了加强旅游生态伦理建设对于湖南旅游强省战略的重要意义,阐释了旅游生态安全建设的生态伦理属性,提出了提升旅游生态伦理品位的举措。     

股票市场收益率波动长记忆性的分解及实证研究

目前股票市场长记忆性检验和建模方法，不能很好地消除短期记忆的影响，针对这一问题，本文提出寻找序列的突变点，通过将序列分解为只包含长记忆性部分和不包含长记忆性部分的序列分解技术，来排除短期记忆的影响。对上证指数和深圳成分指数收益率波动的长记忆性进行实证研究发现，将序列分解以后进行长记忆性检验，不仅可以得出长记忆性检验更为精确的结论，同时可以检验序列分解过程的效果。     

基于DEA模型的城市科技活动效率评价

将DEA理论应用于广东21城市科技活动的分析中，建立评价城市科技活动效率的数据包络分析模型，谊模型评价了各城市的总体效率和技术效率的状况，进而对非DEA有效的城市提出达到DEA有效的可行措施，并分析了城市科技活动效率和资源配置之间的关系。     

论公司财务的价值创造功能

生产要素经过市场交易过程被企业购入之后,变为要素资本;各种要素资本的价值及其增值形成企业的财务价值。决策人的要素资本偏好结构是根据个人偏好对方案集合中的方案进行对比并区分优劣或大小,最终排列各方案的优劣次序。为了描述决策人对确定性后果的偏好程度,应建立序数价值函数、可测价值函数和财务效率等概念,从而建立要素资本价值函数,找出公司财务创造价值的机理。     

基于知识联盟的企业核心能力发展模型框架

在剖析了一个具有代表性的核心能力发展模型基础上,提出了基于知识联盟的企业核心能力发展模型框架。该模型框架充分考虑了资源共享问题,分析了联盟企业的组织学习,构建了核心能力发展过程,并给出了基于知识联盟的企业核心能力发展实施原则和实施方法。     

中国农户借贷增长波动的周期性特征分析

本文认为中国农户借贷增长波动具有显著的周期性特征，可以划分为两个大周期和五个小周期。农户借贷增长周期性波动的总体特征表现为稳定性较差、扩张能力较强的中等水平的增长，并具有从“大起大落”的高水平增长转变为低水平平稳增长的演变趋势，当前农户借贷增长已进入低水平甚至是负增长的周期波动阶段。     

关于商业银行财务管理创新的探索

本文通过深入探索商业银行财务管理理论,结合近年来我国商业银行财务管理改革的主要进展以及存在的问题,提出推进我国商业银行财务管理创新,从而提升我国银行业在国际上的竞争力。笔者认为,当前财务管理改革的思路是建立一个“以成本效益原则为基础,以信息系统为平台,以预算管理为导向,以内部控制为手段,以业绩评价为依据,通过内外部审计强化监督”的财务管理体系。     

A multilevel, identity-based approach to leadership development

A frontier of leadership development is examined involving the respective roles of levels-of-analysis and identity in constructing an integrated development system. An approach is described in which individual and relational leadership identities are the focus of developmental efforts at lower organizational levels (e.g., individual contributor and first-level supervisor) but collective identities become the focus at higher levels (e.g., general manager and above). The separate areas of levels-of-analysis and leader identities are first discussed in terms of their respective relevance to leadership development. These are then discussed jointly in elaborating on a proposed development approach that integrates across organizational levels as well as levels of development (i.e., leader development and leadership development). In developing collective leadership identities, processes that involve participants in engaging across boundaries (functional, hierarchical, geographical) are recommended.