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91.
中小企业融资困境的经济学解释 总被引:2,自引:0,他引:2
中小企业的迅速发展,使我国在整体经济不利的环境下保持了较快的增长速度。但是中小企业在取得巨大发展的同时,在信贷市场上却面临着商业银行的信贷配给,陷入融资难的困境。文章试图从信贷配给的视角解释商业银行面对中小企业的信贷配给,用二元经济模式下的双重信贷配给解释中小企业的融资困境,并且提出中小企业解决融资困境的一条可行性途径,即市场利率化,信贷信息联网以及信贷担保体系。 相似文献
92.
上海金专与昆明大学合作办学的方式是:昆明大学的学生在昆明大学学习两年,尔后到上海金专学习一年。上海金专为来沪学习的昆明大学学生安排专业课的学习和到实务部门实习,这对他们今后的继续求学或就业有重要作用。我国东、西部高校的合作办学,可以发挥双方的优势,拓宽学生社会实践的范围。要搞好合作办学,就要加强课程管理和学生管理,还要对合作办学进行全面规划。 相似文献
93.
美国“特许金融分析师”(Chartered Financial Analyst,简称CFA)是一种金融投资从业专业资格认证。自从1962年1月,美国“投资管理与研究协会”(AIMR),通过授予CFA称号来确认从业人员具有高级专业资格。美国投资管理研究协会(AIMR)的“特许金融分析师”认证体系值得我们借鉴。培养和认证中国高级金融分析师,将提高我国金融从业人员的整体素质,增强我国金融业在国际金融市场的竞争力。 相似文献
94.
中小企业对中国社会经济具有多方面意义,在经历一段时间快速发展之后,进入困境和瓶颈期,本首先针对中小企业的融资问题进行理论分析,尝试建立融资市场的供求分析模型,然后以银行内部政策调整和加强担保措施为例进行具体分析,希望提供理论上的解释,并导出一些解决问题的新措施。 相似文献
95.
基于风险-收益均衡控制的信用风险管理研究 总被引:3,自引:0,他引:3
风险—收益均衡是风险和收益同时实现最优的一个状态。风险优化是风险—收益均衡控制的具体过程。我国商业银行正处于财务目标和风险目标约束同时增强的风险管理制度转型阶段,制度转型的方向是改革单向风险管理制度,建立风险—收益均衡控制的信用风险管理制度。本文以《巴塞尔新资本协议》框架下的信用风险计量、经济资本和风险优化理论为指导,探讨在缺乏有效资本管理制度条件下,如何建立基于风险—收益均衡控制的过渡性信用风险管理模式,重点研究了RAROC风险管理思想和风险控制技术,并展开了实证分析。RAROC修正模型与过渡方案具有可行性,并有很强的信贷政策指向意义。 相似文献
96.
综合化经营模式下商业银行的合规风险管理 总被引:2,自引:0,他引:2
随着综合化经营的发展,为更有效地进行全面风险管理,一些国家开始要求银行主动合规。与专业银行相比,综合经营的银行要面临更多机构监管,合规管理难度加大。国际银行业管理合规风险的方法和机构设置尽管各不相同,但基本上都包括高管层的总体把握、合规部门的具体管理与协调以及全体员工参与这三个层次。由于我国对合规管理的重视才刚刚开始,综合化经营后的商业银行还将面临法规缺位、监管不一致、合规管理能力不够等问题,这需要银行自身加强合规意识,树立流程管理理念、切实发挥合规部门作用;监管部门也要尽快完善法规、改进三大监管机构的协调机制,保持监管的一致性。 相似文献
97.
设计-施工总承包模式在南京地铁盾构工程中应用 总被引:1,自引:0,他引:1
设计—施工总承包模式的特点和优点已经得到业界的广泛认同,但该模式目前在我国成功应用的例子还不是很多。通过对南京地铁盾构工程在不同承包模式下合同支付费用变更的研究,分析了设计—施工总承包模式在该工程中应用的优越性,并进一步对城市轨道交通建设中复杂、特殊工程的承包模式提出了建议。 相似文献
98.
纵观世界历史,人类社会的进步总是由思想解放引领的。从思想的形成过程和人类自身的认知规律来看,人的思想总是会受到“内因”和“外因”的束缚,因此,需要打破阻碍或束缚人们准确认识客观现实的各种藩篱,使思想和实际相符合,使主观和客观相一致。中国四十年的改革开放史就是一部思想解放史。因为实现了“三个确立”,并且正在冲破“三个思维定势”,我们得以为中国经济起飞和持续发展提供不竭动力。进入新时代,解放思想必须实实在在地落到解决深层次问题上,需重点关注三个方面:一是推动中国理论体系发挥重大作用,二是完善符合中国实践的公平正义保障体系,三是发展构建命运共同体需要的新国际交往思维。 相似文献
99.
本研究以中国学生和英语母语学生应用语言学硕士学位论文中的四词词块为调查对象,从结构和功能角度对比分析了中外大学生在英语学术写作中的词块使用情况。研究发现,与英语母语学生相比,中国学生使用了更多数量和更多种类的四词词块,更偏爱使用被动结构的词块,较少使用介词短语词块,但对"参与者主导的词块"的使用明显不足。 相似文献
100.
从教学方法、课程内容、师资力量以及实践能力培养方面探究了在卓越计划背景下电气工程专业创新型人才培养过程中存在的问题,提出采用项目驱动教学法、优化人才培养体系、提升教材质量、提高教师工程应用能力、在教学中引入仿真技术、以设计性实验为主等重要举措,给出了创新型人才培养的途径. 相似文献